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近年来,我们通过学习教育部颁布的系列文件，分析幼教系统现状，了解孩子3—6岁的学习发展方式、特点及规律，依托自身教育优势和实际环境，围绕办园方针、园所文化，挖掘五大领域、节日活动、本土及家长等课程资源，整体构建适宜我园孩子学习发展的独有的“四化”课程体系，即领域课程主题化、引进课程多元化、拓展课程社会化、园本课程精品化。