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传统传染病患者数量减少和病种的结构现状、医学模式和教学模式的发展、社会伦理和法律法规的进步均给教学工作提出了新的要求。粤东山区医学教学资源有它的特点,传统教学模式必须向多种模式过渡。＂基于问题教学法＂＂案例教学＂＂建构主义教学法＂＂多媒体教学＂与传统教学法多种方法在临床教学中有机运用才能相得益彰。