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摘 要：小学是道德品质形成、行为习惯养成的关键时期。在这个时期能不能做好对他们的思想道德教育对其世界观、人生观、价值观的形成具有非常重要的作用，从小处说会影响他们的一生，往大处说这关系到祖国新一代接班人的培养问题。因此，思想道德教育并不仅仅是品德教育课任教师的问题和班主任老师的任务，而是每一个教师的责任，数学课往往被认为是思想道德的弱区，在数学教师的思想中存在进行品德教育的误区。在《数学课程标准》中，对在数学课堂落实思想道德教育提出了明确要求：要培养学生高尚的道德品质和对人类的责任感。因此，在数学课堂上我们数学教师不仅要关注学生基础知识和基本技能，培养学生的创新意识和能力，更要注重学生道德品质和情感价值观的形成，利用一切资源对他们进行思想道德教育，让思想道德教育真正走进数学课堂。
关键词：思想道德教育;习惯;意识
一、 爱国主义教育在数学课堂上的落实
“国家观念”是每个现代公民所必备的基本观念，培养少年儿童的“爱国意识”是思想道德教育的基本内容之一。因此，在课堂上落实爱国主义教育是数学老师义不容辞的责任和义务，要结合课堂教学内容充分挖掘素材，落实爱国主义教育。例如，苏教版三年级上册的“年、月、日”的教学，我就充分利用去年上映的电影“我和我的祖国”来对学生进行爱国主义教育的：
播放电影“我的我的祖国”片段
师：这个升旗仪式如此重要为何如此的重要？
（学生不太清楚开国大典的意义。但他们都知道是在10月1日升国旗。）
师：因为，明天就是开国大典，是新中国诞生的日子10月1日，我们的国庆节就是10月1日，所有这是一个无比重要的日子，具有重大意义。
师：我们的国家在以前充满了苦难：军阀混战，社会动荡，外敌入侵，老百姓流离失所，苦不堪言。在旧中国，人民生活在苦难之中，为了救国救民于水火之中，无数的仁人志士抛头颅、洒热血，上下求索救国救民之路。但，一次次的探索、尝试在付出血与火的惨痛代价后，皆以失败而告终。最终，中国共产党以天下为己任，历经磨难，领导英雄的中国人民赶走了日本侵略者，掀翻了三座大山，终于在1949年解放了全中国。1949年10月1日，在北京天安门广场隆重举行了开国大典，在欢乐的人海中，毛主席亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严地宣布：“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！”
播放《开国大典》片段
生1：老师，我知道了，因为开国大典的时间是1949年10月1日，所以，现在我国的国庆节是10月1日。
生2：我爸爸说，没有共产党就没有新中国，中国共产党真了不起！我长大了也要加入中国共产党。
……
短短的几分钟视频，形象生动地激起了学生的求知欲望，更是他们受到了爱国主义教育，知道了只有共产党才能救中国，从而使学生形成了热爱中国共产党，热爱祖国的态度。
二、 誠信教育在数学课堂上落实
“诚信”是立身之本，是现代公民的基本道德规范。在数学课堂上老师应该结合教学内容渗透诚信教育，让学生感受到“诚信”的意义。例如，在教学“求平均数”的练习课，设计了这样一道练习题：
拓展题：仔细观察这两个统计表，你有什么发现，谈谈你的看法。
学生一开始观察到的一般是数据之间的关系，对其背后的原因不太关注，更缺乏深层次的思考与探讨。所以，对于该拓展题我着重于引导学生思考数据背后的原因，鼓励学生说出自己的想法，学生思维非常活跃。
生1：我认为鹿苑超市的营业额越来越少可能是店主近期的心情不好，服务不到位。
生2：我认为可能是明宏超市的购物环境变好了，顾客更喜欢去那里买东西，所以生意越来越好。
生3：我认为可能是这两个超市的商品质量不一样，一个好、一个不好，所以营业额差距越来越大。
生4;我认为可能是鹿苑超市的店主不讲诚信，有假冒伪劣商品，顾客知道了就有越来越多的人不去那里买东西了，所以，营业额越来越低。
生5：对！做生意要讲“诚信”，不能卖假冒伪劣商品，诚信经营，信誉好，顾客多，营业额自然就越来越好。
……
学生的思路越来越活跃，对“诚信”的讨论也越来越深入。老师在此基础上要适时引导：你们的想法都有道理，“诚信”是人的立身之本，更是一个单位的职业操守，这两个超市的营业额差距越来越大，是否“诚信”经营肯定是一个不可忽视的原因。所以我们一定要诚信做人，诚信做事，才可以使我们的社会更加和谐。
三、 勤俭节约、助人为乐在数学课堂落实
“勤俭节约、助人为乐”是中华民族的传统美德，我们应该大力继承和弘扬。课本上，“勤俭节约、助人为乐”的素材有很多。因此，老师应该充分利用这些课程资源对学生进行教育。
例如，苏教版四年级上册“求平均数”有这样的内容：同学们利用节假日去收集矿泉水瓶，小红收集了14个，小兰收集了12个，小亮收集了11个，小明收集了15个，平均每人收集多少个？这道题的教学处理，我们不应只关注数据的计算，而是应该延伸开来对学生进行“勤俭节约、助人为乐”教育。建议同学们应该向他们学习，利用周末、节假日时间收集废、变卖旧物品，把换来的钱存入“爱心基金”，用来帮助贫困生。结果孩子们真的行动了起来，一学期下来，“爱心基金”积攒了145元。孩子们用这些钱帮助了班上5位家庭贫困的同学。老师课堂上的一个小小的建议，就可以使学生看到自己的劳动价值，使学生懂得从小就要养成勤俭节约的好习惯以及乐于助人的高尚情操，这对于老师而言又何乐而不为呢？
思想道德教育在小学数学课堂中的落实要把握好“度”，不能一味地对学生进行思想道德教育，而是希望我们的老师能用心挖掘数学课程中所蕴含的思想教育因素，利用之适当地对学生进行教育，使我们的学生能够真正成为“德、智、体、美、劳”全面发展的一代新人
作者简介：
杨克荣，江苏省南京市，江苏省南京市高淳区固城中心小学。
关键词：思想道德教育;习惯;意识
一、 爱国主义教育在数学课堂上的落实
“国家观念”是每个现代公民所必备的基本观念，培养少年儿童的“爱国意识”是思想道德教育的基本内容之一。因此，在课堂上落实爱国主义教育是数学老师义不容辞的责任和义务，要结合课堂教学内容充分挖掘素材，落实爱国主义教育。例如，苏教版三年级上册的“年、月、日”的教学，我就充分利用去年上映的电影“我和我的祖国”来对学生进行爱国主义教育的：
播放电影“我的我的祖国”片段
师：这个升旗仪式如此重要为何如此的重要？
（学生不太清楚开国大典的意义。但他们都知道是在10月1日升国旗。）
师：因为，明天就是开国大典，是新中国诞生的日子10月1日，我们的国庆节就是10月1日，所有这是一个无比重要的日子，具有重大意义。
师：我们的国家在以前充满了苦难：军阀混战，社会动荡，外敌入侵，老百姓流离失所，苦不堪言。在旧中国，人民生活在苦难之中，为了救国救民于水火之中，无数的仁人志士抛头颅、洒热血，上下求索救国救民之路。但，一次次的探索、尝试在付出血与火的惨痛代价后，皆以失败而告终。最终，中国共产党以天下为己任，历经磨难，领导英雄的中国人民赶走了日本侵略者，掀翻了三座大山，终于在1949年解放了全中国。1949年10月1日，在北京天安门广场隆重举行了开国大典，在欢乐的人海中，毛主席亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严地宣布：“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！”
播放《开国大典》片段
生1：老师，我知道了，因为开国大典的时间是1949年10月1日，所以，现在我国的国庆节是10月1日。
生2：我爸爸说，没有共产党就没有新中国，中国共产党真了不起！我长大了也要加入中国共产党。
……
短短的几分钟视频，形象生动地激起了学生的求知欲望，更是他们受到了爱国主义教育，知道了只有共产党才能救中国，从而使学生形成了热爱中国共产党，热爱祖国的态度。
二、 誠信教育在数学课堂上落实
“诚信”是立身之本，是现代公民的基本道德规范。在数学课堂上老师应该结合教学内容渗透诚信教育，让学生感受到“诚信”的意义。例如，在教学“求平均数”的练习课，设计了这样一道练习题：
拓展题：仔细观察这两个统计表，你有什么发现，谈谈你的看法。
学生一开始观察到的一般是数据之间的关系，对其背后的原因不太关注，更缺乏深层次的思考与探讨。所以，对于该拓展题我着重于引导学生思考数据背后的原因，鼓励学生说出自己的想法，学生思维非常活跃。
生1：我认为鹿苑超市的营业额越来越少可能是店主近期的心情不好，服务不到位。
生2：我认为可能是明宏超市的购物环境变好了，顾客更喜欢去那里买东西，所以生意越来越好。
生3：我认为可能是这两个超市的商品质量不一样，一个好、一个不好，所以营业额差距越来越大。
生4;我认为可能是鹿苑超市的店主不讲诚信，有假冒伪劣商品，顾客知道了就有越来越多的人不去那里买东西了，所以，营业额越来越低。
生5：对！做生意要讲“诚信”，不能卖假冒伪劣商品，诚信经营，信誉好，顾客多，营业额自然就越来越好。
……
学生的思路越来越活跃，对“诚信”的讨论也越来越深入。老师在此基础上要适时引导：你们的想法都有道理，“诚信”是人的立身之本，更是一个单位的职业操守，这两个超市的营业额差距越来越大，是否“诚信”经营肯定是一个不可忽视的原因。所以我们一定要诚信做人，诚信做事，才可以使我们的社会更加和谐。
三、 勤俭节约、助人为乐在数学课堂落实
“勤俭节约、助人为乐”是中华民族的传统美德，我们应该大力继承和弘扬。课本上，“勤俭节约、助人为乐”的素材有很多。因此，老师应该充分利用这些课程资源对学生进行教育。
例如，苏教版四年级上册“求平均数”有这样的内容：同学们利用节假日去收集矿泉水瓶，小红收集了14个，小兰收集了12个，小亮收集了11个，小明收集了15个，平均每人收集多少个？这道题的教学处理，我们不应只关注数据的计算，而是应该延伸开来对学生进行“勤俭节约、助人为乐”教育。建议同学们应该向他们学习，利用周末、节假日时间收集废、变卖旧物品，把换来的钱存入“爱心基金”，用来帮助贫困生。结果孩子们真的行动了起来，一学期下来，“爱心基金”积攒了145元。孩子们用这些钱帮助了班上5位家庭贫困的同学。老师课堂上的一个小小的建议，就可以使学生看到自己的劳动价值，使学生懂得从小就要养成勤俭节约的好习惯以及乐于助人的高尚情操，这对于老师而言又何乐而不为呢？
思想道德教育在小学数学课堂中的落实要把握好“度”，不能一味地对学生进行思想道德教育，而是希望我们的老师能用心挖掘数学课程中所蕴含的思想教育因素，利用之适当地对学生进行教育，使我们的学生能够真正成为“德、智、体、美、劳”全面发展的一代新人
作者简介：
杨克荣，江苏省南京市，江苏省南京市高淳区固城中心小学。