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分层次教学在高职院校大学英语课程教学中,具备传统行政班级教学所不可比拟的优势,近年来为广大高职院校所普遍接受.本文结合山东交通职业学院大学英语分层次教学实践,对分层依据、教材选用、考核标准、动态调整等几方面进行总结与思辨,并提出相应的解决策略.
高职大学英语课程分层次教学实践与问题反思 ——以山东交通职业学院为例
【摘 要】
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分层次教学在高职院校大学英语课程教学中,具备传统行政班级教学所不可比拟的优势,近年来为广大高职院校所普遍接受.本文结合山东交通职业学院大学英语分层次教学实践,对分层
【机 构】
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山东交通职业学院
【出 处】
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新商务周刊
【发表日期】
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2017年17期
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