【摘 要】
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新工科需要培养具有创新能力、工程能力和职业能力的复合型卓越人才,此三项能力是现代职业教育的首要培养目标,也是社会对毕业生的重要能力要求,更是高校大学生培养中的重点和难点.基于此,在分析职业院校培养学生复合能力过程中存在的痛点后,提出复合型人才培养的“六链协同”范式,以机械专业为例,介绍如何优化课程体系、构建师资力量、实施课程组织、建设试验实训平台等方面的协同链,为机械类复合型人才培养模式提供了新思路,为我国新工科建设添砖加瓦.
【机 构】
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浙江工业职业技术学院,浙江绍兴312000
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新工科需要培养具有创新能力、工程能力和职业能力的复合型卓越人才,此三项能力是现代职业教育的首要培养目标,也是社会对毕业生的重要能力要求,更是高校大学生培养中的重点和难点.基于此,在分析职业院校培养学生复合能力过程中存在的痛点后,提出复合型人才培养的“六链协同”范式,以机械专业为例,介绍如何优化课程体系、构建师资力量、实施课程组织、建设试验实训平台等方面的协同链,为机械类复合型人才培养模式提供了新思路,为我国新工科建设添砖加瓦.
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