论文部分内容阅读
在高中地理教学当中,探究式教学是常用的一种教学方法,其教学方式的引入对于学生的学习来说非常重要。本文论述了探究式教学的内涵和特征,指出探究式教学在高中地理教学中的作用和意义,提出在高中地理教学中应用探究式教学的策略,以供大家参考。
高中地理教学中探究式教学的运用
【摘 要】
：
在高中地理教学当中,探究式教学是常用的一种教学方法,其教学方式的引入对于学生的学习来说非常重要。本文论述了探究式教学的内涵和特征,指出探究式教学在高中地理教学中的
【机 构】
：
贵州省惠水民族中学
【出 处】
：
东西南北:教育
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
生物学核心素养关注的是学生在本课程中所获得的持久能力和品格，是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而思维方式反映了学生认识事物的立场和视角
以感、抗螟虫高粱自交系ICSV745和PB15881-3杂交获得的252份F5重组自交系为试材，采用SSR分子标记，构建了包含10个连锁群、104个SSR分子标记组成的高粱连锁图谱。该图谱覆盖基因
在《中国之科学与文明》中,李约瑟进行中西科技发展的比较,不过那是一种缺乏实际接触的比较。事实上,明末清初来华耶稣会士传入西学,使得两种文明中的自然知识传统遭遇,其间
吉杂210号是吉林省农业科学院作物研究所以自选不育系2055为母本，以自选恢复系南133为父本杂交组配而成的高粱杂交种。2008年12月通过国家农作物品种审定委员会审定，并准予推广
摘要：PZ-2-2-2-2-1紫色糯质玉米自交系，是从一个杂合的紫色糯质玉米地方种中经自交分离选育而成的，具有较高的配合力，用PZ-2-2-2-2-1×1241紫-8配成的烟紫糯3号紫色糯质玉米
玉米是辽宁省第一大粮食作物。平均年种植面积约133万hm^2。辽宁省的玉米与国外相比主要差距在于生产成本高，不具备价格优势，品种单一。加入WTO后将有利于玉米品种资源和育种技
我国高赖氨酸玉米育种的进展王建革（山东省农科院玉米所济南２５０１００）Ｍｅｒｔｓ（１９６４）首先报道了粉质胚乳突变（ｏ２）的研究结果，发现ｏ２玉米具有较高的赖氨酸和色氨酸含量。人们常说的高赖氨酸玉米育种实际上是指
《中国科学技术史.数学卷》在中国数学史研究的广度和深度上都有新的拓展,是对截止到21世纪初中国数学史研究成果的最新全面总结。同时,该书又从总体上对中国数学史研究提出
随着新课程的推行,培养学生的创新意识和实践能力,使学生感受数学与现实生活的密切联系,生活实践不仅可以让学生生活经验与数学知识的融会贯通,而且可以提高学生的数学知识的
玉米自交系几个性状的遗传分析郑祖平，杜克柱（四川省南充市农科所６３７０００）玉米品种更新越来越成为玉米夺取丰收的一项重要措施，而快速、准确地选育优良玉米自交系则是育种的关键。在育种