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本文侧重调查非英语专业新生的英语自主性学习能力。首先对自主性学习进行界定，同时提出现实要求，然后通过问卷和访谈对632名非英语专业新生的英语自主性学习能力进行了调壹。结果表明，大学新生英语自主性学习能力普遍较低。笔者在分析其原因的基础上提出了相应的建议。
非英语专业新生英语自主学习能力调查
【摘 要】
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本文侧重调查非英语专业新生的英语自主性学习能力。首先对自主性学习进行界定，同时提出现实要求，然后通过问卷和访谈对632名非英语专业新生的英语自主性学习能力进行了调壹。
【机 构】
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宁波工程学院
【出 处】
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宁波工程学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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