【摘 要】
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＜正＞近年来,我国中学生英语水平有了很大进步,但作者通过访谈发现,很多初中英语成绩不错的学生,进入高中后突然感觉"高中英语难度很大","高中英语学习与初中英语学习有很多不一样","英语学习完全没有感觉,找不到学习方法"等,大多数学生在高中英语学习时感到不适应。原因主要有两个方面,一是教学内容难度加大。为适应社会的发展,教材的编写与改版都在进行,教材难度有了很大提高,以人民教育出版社的高中英语教材为
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＜正＞近年来,我国中学生英语水平有了很大进步,但作者通过访谈发现,很多初中英语成绩不错的学生,进入高中后突然感觉"高中英语难度很大","高中英语学习与初中英语学习有很多不一样","英语学习完全没有感觉,找不到学习方法"等,大多数学生在高中英语学习时感到不适应。原因主要有两个方面,一是教学内容难度加大。为适应社会的发展,教材的编写与改版都在进行,教材难度有了很大提高,以人民教育出版社的高中英语教材为例,知识面大大拓宽,学生所需要掌握的词汇量、语法知识以及课文篇幅都有所增加,且难度加大。通过对比教育部2017年制定的普通高中英语课程标准和2011年制定的义务教育英语课程标准的语言知识要求即可发现,初中毕业生需要学习五级词汇表中的1500到1600个单词,而高中毕业生需要学习3000个单词,词汇量和词汇难度的要求加大。其次通过对比两个课程标准的语法项目表可发现,高中英语要求学生掌握的语法项目较初中增多,且语法项目更加细致,难度也随之加大。
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氮（N）是水体的重要污染物之一。河岸缓冲带作为连接陆域和水域的生态纽带对N素去除效果显著,是有效控制N素向水体输出的重要途径。本文介绍了河岸带N素的迁移过程,从物理、化学及生物角度阐述了河岸带对N素的去除机理,归纳总结了河岸带对N素的去除效率、影响因素和研究手段。指出不同N素去除途径下N素去除效率的主要影响因素不同,植被结构、土壤渗透和持水特征、河岸宽度和坡度是通过影响物理作用去除N素的主导因素,
学界长期争论的“马克思—恩格斯”问题，其焦点实质上在于恩格斯与科学社会主义的关系问题。不同于“对立论”“一致论”等对“马克思—恩格斯”问题的片面性解读和机械性理解，恩格斯在社会主义从空想转变为科学的过程中做出了巨大的理论贡献。恩格斯经由政治经济学批判为科学社会主义奠定了经验事实的依据，经由哲学探索为科学社会主义积淀了理论演绎的根源，经由人类史前史的历史研究拓展了科学社会主义的观照视域，经由方法论原
马克思世界历史理论是关于人类社会历史发展规律及其本质的总体认知，其内在的理论逻辑及其方法论为人们把握全球化的发展态势和应对逆全球化挑战提供了科学的理论指导。作为资本逻辑主导的必然产物，逆全球化衍生出来的一系列措施与手段增加了全球治理的难度，为世界的发展带来诸多不确定因素。因而，从马克思世界历史理论的视角来剖析、破解逆全球化问题，深化我们对资本主义内生性矛盾的根本认知，对于推进人类社会的持续发展具有
网络素养是网络文化生态的重要影响因素，加强大学生信息素质培养，引导大学生正确使用互联网，成为高等院校不可回避的重要命题。本文以高校大学生为研究对象，基于大学生网络行为大数据分析，探讨大学生用网存在的问题，并从课程设计、管理服务、网络文化、考评机制、教育理念等角度提出明确要求与教育引导方案，为高校大学生网络素养培育提供理论支撑与经验借鉴。
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