【摘 要】
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民族地区教育精准扶贫的内在机理体现在教育资源获取和分配、教育权力运行规范性和有效性、教育发展权利保障三个教育治理问题上,目标是实现民族地区教育治理能力和治理体系
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院,重庆科技学院法政与经贸学院,西南大学教育学部,贵阳幼儿师范高等专科学校
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题(CMA150132)
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民族地区教育精准扶贫的内在机理体现在教育资源获取和分配、教育权力运行规范性和有效性、教育发展权利保障三个教育治理问题上,目标是实现民族地区教育治理能力和治理体系的现代化。民族地区教育精准扶贫机制创新需要先进的教育观念支持、符合教育治理现代化的基本特征以及立足民族地区发展实际。因此,应建立健全民族地区教育精准扶贫法律保障制度,重视民族地区教育精准扶贫的教育资源供给侧结构性改革,同时构建适应民族地区教育精准扶贫需要的民主协商治理机制,实现民族地区教育治理的根本转型。
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