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现代技术手段应用于教学使学生参与到更有意义、有利于迁移的学习中,但是不可否认,信息化教学在基础教学的应用存在很多误区,教学效果并不显著.本文从信息技术与课程整合的视角,分析信息化教学过程中的目标、工具、主体、环境等要素,以期获得对其具有实践意义的优化设计.
如何优化高职高专院校信息化教学
【摘 要】
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现代技术手段应用于教学使学生参与到更有意义、有利于迁移的学习中,但是不可否认,信息化教学在基础教学的应用存在很多误区,教学效果并不显著.本文从信息技术与课程整合的视
【机 构】
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江苏省南京正德职业技术学院
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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