【摘 要】
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＂核心素养＂是近些年来十分热门的词汇,尤其是2017年《义务教育数学课程标准》正式将＂核心素养＂教学纳入课标内容之后,人们便愈加关注核心素养教学的落实与渗透。小学数学作为基础
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＂核心素养＂是近些年来十分热门的词汇,尤其是2017年《义务教育数学课程标准》正式将＂核心素养＂教学纳入课标内容之后,人们便愈加关注核心素养教学的落实与渗透。小学数学作为基础教育,也应以＂培养学生核心素养＂为己任,切实提高小学生的综合能力,使其获得实现终身发展所需要的学科能力与思维品质。结合对数学素养教学的探索,从让学生体验生成、让学生参与实践、让学生学会质疑三个角度来分析核心素养视野下小学数学的教学走向与实践探索。
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