【摘 要】
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我国传统课堂中的外语学习者＂沉浸＂在＂完美英语＂的学习中,使学习者失去了发现语言规律和揭示语言背后社会秩序的机会,导致尴尬的局面并影响交际效果。通过会话分析的方法,以话轮
【出 处】
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西南科技大学学报(哲学社会科学版)
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我国传统课堂中的外语学习者＂沉浸＂在＂完美英语＂的学习中,使学习者失去了发现语言规律和揭示语言背后社会秩序的机会,导致尴尬的局面并影响交际效果。通过会话分析的方法,以话轮和会话序列为核心原则,对真实语料进行案例分析,注重对会话细节的转写,证实真实语料中看似杂乱无章的＂话轮交替＂＂话语重叠＂和＂叙事会话序列＂背后隐藏着会话构成的规律和组织机制,可帮助外语学习者了解本族语操持者在真实会话中,是如何进行言语反馈、获取话轮和积极回应的。
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