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研究高校班级发展状态对提升人才培养质量有重要意义.在教学管理制度、教学环境、课程设置、教师授课、班主任无差别的条件下，研究学生高考成绩、地域、城市结构，并对学生成绩进行ARIMA模型时间序列分析发现，一年级是良好班级形成的关键时期，班级管理和班级学风是影响班级发展状态的主要因素.
基于时间序列成绩分析的班级发展状态研究
【摘 要】
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研究高校班级发展状态对提升人才培养质量有重要意义.在教学管理制度、教学环境、课程设置、教师授课、班主任无差别的条件下，研究学生高考成绩、地域、城市结构，并对学生成绩进行ARIMA模型时间序列分析发现，一年级是良好班级形成的关键时期，班级管理和班级学风是影响班级发展状态的主要因素.
【机 构】
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吕梁学院数学系
【出 处】
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吕梁学院学报
【发表日期】
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2022年02期
【基金项目】
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教育部产学研协同育人项目（201902213003）； 山西省教学改革质量工程项目（2020）；
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