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著名的教育家魏书生说过：坚持写日记，便是坚持道德长跑，便是交上了一位品德高尚的朋友，能使人心灵求真、向善、爱美。
近几年来，我通过日记教学的实践证明，日记不仅仅是提高学生写作能力的一种行之有效的手段，更是渗透思想品德教育的良好载体。如何有效地发挥日记的德育功能呢？我在长期的教学实践中，从以下几个方面进行努力，收到了良好的效果。
一、结合日常教学，写自省日记
近代教育家杨杏佛说得好：“日记虽小课，然作时多在清夜，面对一日之过，虽无意自省，也尽自省之责矣。”绝大多数学生在日记中都能说真话，抒真情。因而日记就像是学生明净心灵的镜子。学生们经常照照自己，就可以更好地反省自己的得失，也便促进他不断进步，起到启迪智慧的作用了。
其实，这种“自省日记”源于学生丁嘉琪的日记片段：
今天，老师把试卷发下来，我大吃一惊，我只考了99分，哎，悲惨！我平常可不是这样的，经常110分左右，这次是考砸了，翻遍卷子的每一处角落，基础知识掌握的牢固，错就错在了因为一字之差，作文审题不清导致了跑题，真是不应该啊！以后我一定要认真审题，争取取得更好的成绩。
看了上面的日记，很为这个同学高兴，因为她已经认识到自己在考试中存在的不足，在她日记本上我回批到：只要你把这种责怪与后悔变成动力，相信你一定会取得成功！
没想到在下一次考试中她竟取得了116分的好成绩。通过观察发现：她在每一次单元测试后都会在日记中对自己的考试情况进行分析，并有针对性地纠正错误。以此为例，我在班级开展了写“考试反省日记”的活动。随着活动的开展，学生逐渐学会了试卷分析，并能根据分析为自己制定较为合理的复习计划！
二、充分利用节假日，写感恩日记
“感恩”其实是一个人与生俱来的本性，是一种生活的态度，更是人类一种大智慧。 实施“感恩教育”，传承先祖优秀品质，是我们的教育之本。
五一劳动节放假，为了让学生更深刻地体会父母工作的辛苦，懂得尊重父母的劳动成果。我给学生留了一项特殊的作业：利用假期，靠自己的劳动挣一元钱，并把挣钱的过程和劳动后的感受写成一篇日记。开学后 ，把学生的作业收上来，一一细读，学生的挣钱方式真是五花八门，多姿多彩。有的学生是抛开面子，去街上捡可回收垃圾；有的是替父母做家务活；还有的是帮父母守摊卖菜……他们纷纷道出了自己的肺腑之言：自己才挣一元钱不知跑了多少路，留了多少汗，更何况父母要养活整个家庭。从而深深地体会到了父母工作的艰辛；懂得了父母的钱是血汗钱。
教师节来临之际，以往总有很多学生为老师买小礼物来表达对老师的祝福和谢意。为了避免学生乱花钱，去年的教师节，提前告知学生：谁也不准给老师买礼品，让他们每人写一篇日记，在日记中表达对老师的谢意，就是最美的礼物。一位学生在他的日记里写到：“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，动物都懂得报恩，何况是我们人呢？俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。那么老师对我们的恩情，我们又怎么不报呢？
当我看到这样的一句话，心里是多么的欣慰啊！
三、开展社会实践活动，写大爱日记
思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德，对社会的责任感才会不断地内化为学生自身的素质。
在假日，特别是时间较长的寒暑假，让学生深入到社会，可以对自己的家乡访谈、调查，写出家乡的变化与自己的感受，从而激发学生热爱家乡的感情，使他们从小立大志，为把家乡建设得更加美好而努力学习。有付出就有收获。牛歆然写的《美丽的家园》在县级报刊发表。潘高翔的《家乡的变化》一文，发表于省级刊物《快乐作文》上。这些活动增强了他们写作的自信心。
还可以让学生走访社区或是孤儿院，学会关爱他人。我班的赫苑，父母在省会打工，她利用暑假去那里走访了孤儿院，写下了感人至深的日记，她在日记的结尾这样写道：走出孤儿院，内心有一股悲凉。这里有不少小孩儿，偶尔的欢笑声让我感到难能可贵。坐在回去的公交车上，望着玻璃窗外的风景一闪而过，却无心欣赏，而孤儿院里孩子们的样子却定格在我的脑海中，沉淀出了一种痛楚。我想：我们多幸福啊！四肢健全，拥有爸爸妈妈温暖的怀抱，当我们经常抱怨物质上的不足时，你可曾想过这些孩子们？
相信，这次实践活动会让她更加懂得关爱他人，珍惜所拥有的。
四、结合身边典型事件，写专题日记
教学中，通常会发生一些突发事件，把它当作一次教育良机，让每一次偶然事件变成一次必然教育，可以起到“化腐朽为神奇”的德育转机。
前些天，课间发了这样一件事：王甲科在座位上把手挥来挥去，不小心挥到同桌杨严心的头上，杨严心二话没说一把把王甲科推倒，不巧，王甲科碰到了课桌角上，眼皮划了一道口子，结果去医院缝了三针。借这次事件，教育学生活动必须要注意安全，同时同学之间相处要宽容大度，不要因自己一时的冲动酿成大祸。晚上的作业就以这件事为主题让学生写出对这件事的看法和感受。李帅奇写出了《血的教训》，杨严心写了《宽容是一种美德》……
班级中发生的典型事件往往出乎意料，抓住这个契机，通过日记的方式适时进行德育教育，会收到良好的效果。比如对学生进行团结互助的教育，学会与他人合作的教育，学会尊重他人的教育等等，都可以通过写日记的方式来进行。
透过日记，在童心中我们会找到另一个世界，可以看到他们在心灵的原野上向着真善美奔跑的足迹。通过记日记对学生进行思想品德教育，实在是培养学生真善美诗化人生的最佳途径。既然选择了日记，便只顾风雨兼程。希望在以后的教学实践中能更充分地挖掘和发挥日记的德育教育功能，让日记点亮学生的心灯，照亮学生的人生。
近几年来，我通过日记教学的实践证明，日记不仅仅是提高学生写作能力的一种行之有效的手段，更是渗透思想品德教育的良好载体。如何有效地发挥日记的德育功能呢？我在长期的教学实践中，从以下几个方面进行努力，收到了良好的效果。
一、结合日常教学，写自省日记
近代教育家杨杏佛说得好：“日记虽小课，然作时多在清夜，面对一日之过，虽无意自省，也尽自省之责矣。”绝大多数学生在日记中都能说真话，抒真情。因而日记就像是学生明净心灵的镜子。学生们经常照照自己，就可以更好地反省自己的得失，也便促进他不断进步，起到启迪智慧的作用了。
其实，这种“自省日记”源于学生丁嘉琪的日记片段：
今天，老师把试卷发下来，我大吃一惊，我只考了99分，哎，悲惨！我平常可不是这样的，经常110分左右，这次是考砸了，翻遍卷子的每一处角落，基础知识掌握的牢固，错就错在了因为一字之差，作文审题不清导致了跑题，真是不应该啊！以后我一定要认真审题，争取取得更好的成绩。
看了上面的日记，很为这个同学高兴，因为她已经认识到自己在考试中存在的不足，在她日记本上我回批到：只要你把这种责怪与后悔变成动力，相信你一定会取得成功！
没想到在下一次考试中她竟取得了116分的好成绩。通过观察发现：她在每一次单元测试后都会在日记中对自己的考试情况进行分析，并有针对性地纠正错误。以此为例，我在班级开展了写“考试反省日记”的活动。随着活动的开展，学生逐渐学会了试卷分析，并能根据分析为自己制定较为合理的复习计划！
二、充分利用节假日，写感恩日记
“感恩”其实是一个人与生俱来的本性，是一种生活的态度，更是人类一种大智慧。 实施“感恩教育”，传承先祖优秀品质，是我们的教育之本。
五一劳动节放假，为了让学生更深刻地体会父母工作的辛苦，懂得尊重父母的劳动成果。我给学生留了一项特殊的作业：利用假期，靠自己的劳动挣一元钱，并把挣钱的过程和劳动后的感受写成一篇日记。开学后 ，把学生的作业收上来，一一细读，学生的挣钱方式真是五花八门，多姿多彩。有的学生是抛开面子，去街上捡可回收垃圾；有的是替父母做家务活；还有的是帮父母守摊卖菜……他们纷纷道出了自己的肺腑之言：自己才挣一元钱不知跑了多少路，留了多少汗，更何况父母要养活整个家庭。从而深深地体会到了父母工作的艰辛；懂得了父母的钱是血汗钱。
教师节来临之际，以往总有很多学生为老师买小礼物来表达对老师的祝福和谢意。为了避免学生乱花钱，去年的教师节，提前告知学生：谁也不准给老师买礼品，让他们每人写一篇日记，在日记中表达对老师的谢意，就是最美的礼物。一位学生在他的日记里写到：“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，动物都懂得报恩，何况是我们人呢？俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。那么老师对我们的恩情，我们又怎么不报呢？
当我看到这样的一句话，心里是多么的欣慰啊！
三、开展社会实践活动，写大爱日记
思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德，对社会的责任感才会不断地内化为学生自身的素质。
在假日，特别是时间较长的寒暑假，让学生深入到社会，可以对自己的家乡访谈、调查，写出家乡的变化与自己的感受，从而激发学生热爱家乡的感情，使他们从小立大志，为把家乡建设得更加美好而努力学习。有付出就有收获。牛歆然写的《美丽的家园》在县级报刊发表。潘高翔的《家乡的变化》一文，发表于省级刊物《快乐作文》上。这些活动增强了他们写作的自信心。
还可以让学生走访社区或是孤儿院，学会关爱他人。我班的赫苑，父母在省会打工，她利用暑假去那里走访了孤儿院，写下了感人至深的日记，她在日记的结尾这样写道：走出孤儿院，内心有一股悲凉。这里有不少小孩儿，偶尔的欢笑声让我感到难能可贵。坐在回去的公交车上，望着玻璃窗外的风景一闪而过，却无心欣赏，而孤儿院里孩子们的样子却定格在我的脑海中，沉淀出了一种痛楚。我想：我们多幸福啊！四肢健全，拥有爸爸妈妈温暖的怀抱，当我们经常抱怨物质上的不足时，你可曾想过这些孩子们？
相信，这次实践活动会让她更加懂得关爱他人，珍惜所拥有的。
四、结合身边典型事件，写专题日记
教学中，通常会发生一些突发事件，把它当作一次教育良机，让每一次偶然事件变成一次必然教育，可以起到“化腐朽为神奇”的德育转机。
前些天，课间发了这样一件事：王甲科在座位上把手挥来挥去，不小心挥到同桌杨严心的头上，杨严心二话没说一把把王甲科推倒，不巧，王甲科碰到了课桌角上，眼皮划了一道口子，结果去医院缝了三针。借这次事件，教育学生活动必须要注意安全，同时同学之间相处要宽容大度，不要因自己一时的冲动酿成大祸。晚上的作业就以这件事为主题让学生写出对这件事的看法和感受。李帅奇写出了《血的教训》，杨严心写了《宽容是一种美德》……
班级中发生的典型事件往往出乎意料，抓住这个契机，通过日记的方式适时进行德育教育，会收到良好的效果。比如对学生进行团结互助的教育，学会与他人合作的教育，学会尊重他人的教育等等，都可以通过写日记的方式来进行。
透过日记，在童心中我们会找到另一个世界，可以看到他们在心灵的原野上向着真善美奔跑的足迹。通过记日记对学生进行思想品德教育，实在是培养学生真善美诗化人生的最佳途径。既然选择了日记，便只顾风雨兼程。希望在以后的教学实践中能更充分地挖掘和发挥日记的德育教育功能，让日记点亮学生的心灯，照亮学生的人生。