【摘 要】
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风景写生是高校艺术专业实践教学的重要一环,教学中常见画面习作化、照片化、模式化的积弊。以“写生即创作”的课程观去导入教学目的与过程,以形式美法则的自觉运用为总则,
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风景写生是高校艺术专业实践教学的重要一环,教学中常见画面习作化、照片化、模式化的积弊。以“写生即创作”的课程观去导入教学目的与过程,以形式美法则的自觉运用为总则,以意趣构建为画面核心,以取舍作为基本切入点,使学生在自然形态的基础上运用加减法去进行美的再创造,发现表现的多种可能性,则风景写生课程就完成了初步的创作意识培养,同时也实现了本课程作为基础课程的任务。
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