4月11日 星期四 天气：晴
　　福建省廈门市滨东小学 五（4）班 许莹颖
　　“我的天啊，我要被折磨疯了！”午饭过后，正昏昏欲睡的我，忽然被同桌小豆丁一声惨叫吓得睡意全无。
　　看着她那么愁眉苦脸的样子，我同情心又“泛滥”了，主动问道：“又遇上什么难事了，尽管跟学霸我说吧！”
　　“到底该怎么归纳段意啊？”
　　看着她那“可怜”的样子，我只好“乖乖就范”，叹了口气说道：
　　段意归纳的方法主要有三种……
　　摘句法！
　　串连法！
　　归纳法！
　　摘句法
　　摘句法是指在一段文字中摘取现成的中心句作为对该段落段意的概括。
　　例如：①海底动物各有各的活动特点。②海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。③梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。④乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。⑤有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。⑥还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。”
　　句①是本段落的中心句。②③④⑤⑥都是围绕“海底动物各有各的活动特点”展开的，是对这句话的具体说明。因此可以直接摘录下来作为整段的段意。
　　串连法
　　如果一个段落由几个自然段组成，先概括出各个自然段的意思;然后综合各个自然段的意思;最后用一句话归纳出段落大意。
　　卡卡见我说完，接道：“我来说串连法。串连法是指若一个段中只由一个自然段组成，先看看这段有几句话，并了解每句话的意思，然后找出每句话中的重点词或中心词语，再把这些词语连起来，组成一句通顺的话即可。”
　　归纳法
　　胖虎也不甘示弱道：“归纳法是指根据文中出现的记叙要素进行归纳，一般格式是（时间、地点） 人物 事件（事件结果）。
　　例如：《卖火柴的小女孩》第二大段写了卖火柴的小女孩一次又一次擦燃火柴后出现的种种不同的幻景，段意可以概括为：卖火柴的小女孩（人物）五次擦燃火柴后（事件）看到的美丽幻景（事件结果）。
　　如果是说明文的段意归纳，一般格式是说明对象 特点。例如：《新型玻璃》的第三段主要讲的是‘变色玻璃’，段意可以归纳为：写出了‘变色玻璃’（说明对象）具有随着环境的变化而变色的特征（特点）。”
　　“原来如此，我全明白了。”说完，小豆丁一阵风似的跑了。
　　指导教师：刘和