【摘 要】
:
探究机场场道工程中水泥稳定碎石基层冬期施工要点,尽可能降低冬期气温条件对基层施工的负面影响。以某机场场道工程为实例展开具体分析,对水泥稳定碎石基层冬期施工的破坏机理进行简要阐述,并进一步探究水泥稳定碎石基层在机场场道工程中的冬期施工技术要点。
论文部分内容阅读
探究机场场道工程中水泥稳定碎石基层冬期施工要点,尽可能降低冬期气温条件对基层施工的负面影响。以某机场场道工程为实例展开具体分析,对水泥稳定碎石基层冬期施工的破坏机理进行简要阐述,并进一步探究水泥稳定碎石基层在机场场道工程中的冬期施工技术要点。
其他文献
职业教育高质量发展离不开高质量教师队伍的支撑。通过回顾与梳理我国职业教育兼职教师政策法规的发展历程,分析职业教育兼职教师管理实践中存在的问题,提出新时代职业教育兼职教师发展策略:政府出台相关政策激励选派技术人员担任职业院校兼职教师;搭建区域性兼职教师联盟,建立兼职教师资源库,畅通校企人才交流;构建紧密型校企合作环境,助力兼职教师成长。
当前高职院校兼职教师因缺少“师范素质”培养背景、缺少国家政策体制的支撑和协调,导致他们在日常教学中无法更好地驾驭课堂,不能深入了解教材,也无法帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。本文针对高职院校兼职教师“师范素质”现状,分别从国家和院校、教师自身两个维度,对培养和提高兼职教师“师范素质”提出了一些可行策略和意见,以期能够切实提高广大兼职教师的“师范素质”,充分发挥他们在高职院校人才培养中的
文章首先论述了高职兼职教师队伍制度化建设中利益相关者的诉求点,然后分析了利益相关者视角下高职兼职教师队伍制度化建设的困境,最后提出了利益相关者视角下高职兼职教师队伍制度化建设的策略。
高职师范专业兼职教师队伍建设,既是国家师范专业认证的必备条件,又是师范生教育实践技能提升的关键要素。然而,兼职教师参与高职师范专业教育实践技能培养,存在场域文化冲突、共享理念缺失和合作机制缺位等问题。解决这些问题,对外,需要建立薪酬给付、考核晋升和合作交流等制度;对内,则亟需激发师范专业兼职教师的专业化发展、增强社会责任感和职业使命感等内在动机。
由于职业教育特有的社会性、开放性和动态性,其教师队伍建设远比普通教育更为复杂。黄炎培在探索我国近现代职业教育发展的过程中,对师资队伍建设也做了大量探索,形成了较为全面的职业教育教师观,对当前职业教育教师队伍建设仍有重要影响。黄炎培的职业教育教师观涵盖了教师作用、教师选择、教师培养、教师品德等多个方面,是黄炎培大职业教育思想的重要组成部分。在构建现代职业教育体系的过程中,我国应充分吸收黄炎培职业教育
随着课程改革的不断深化,以及社会对人才培养需求的发展,各个学科都在努力探索如何通过本学科的教学落实核心素养的培养目标。其中,基于大概念开展教育教学已经成为各个学科的共识,并通过课程标准明确地提出来。数学作为有着严密逻辑体系的学科,如何实现用大概念将繁杂的数学内容变得有结构、易理解、可迁移,是一个重要的问题。本文旨在提出这样的话题,引发数学教师的思考,并努力在教学中进行实践、研究。
<正> 电机型式试验报告书中需要我们绘制许多条曲线。此项工作很费时间,往住由于读数分散,在绘制时人为引进误差。采用插入法对试验数据进行处理可得到较好效果,如测得(或计算得)的数据(x1,x2,x3…xn),(y1,y2,y3…yn)作为表格函数处理,利用插值方法,根据此表格函数,构造出一个近似的表达式f(x),再通过电子计算机对它求解。为解决上述问题,本文通过实例讨论一下插值法在这方面的应用。插值
兼职教师是高职院校人才培养过程中不可或缺的一部分,与校内教师组成“双师”型师资队伍,以保障人才的高质量培养。但是在作用的发挥过程中仍然存在着兼职教师时间得不到保障、教学组织能力薄弱等问题,文章以机械类专业为例,研究兼职教师在教学过程中的作用,提出高职院校通过深化产教融合,建立长效稳定的结构化兼职教师队伍,以课程模块化改革,利用信息化教学工具等探索兼职教师远程协同教学和现场教学相结合的模式,提高课堂
冬季施工既要赶施工进度,又要保证安全和施工质量,必须制定冬施采暖保温措施。根据现场采集的数据,计算热负荷,选择采用电采暖或烧煤取暖,把施工棚温度升到5℃以上,符合冬施混凝土浇筑和养护的要求。为减少碳排放,首先做好施工暖棚保温,降低耗热量.,降低用电和用煤量,其次利用太阳能辐射热升温,再次采用混凝土配合比适合负温养护法。
近年来,随着教育事业的革新,职业教育受到了人们的广泛关注,国家也在全力发展职业教育。在这一环境下,高等职业院校教师队伍的建设与管理成了教育事业中的重要内容。师资队伍质量决定着教育教学质量,而兼职教师属于高等职业院校的重要组成部分,在高职院校发展过程中逐渐凸显独特的作用与价值。结合学校发展实情,重点进行兼职教师队伍建设与管理,有利于实现高职院校全面稳步发展。基于此,该文主要研究了高等职业院校兼职教师