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数学中的"角"将学生的思维从一维拓宽到二维,为了使学生更好地学习,教材特意将"角知识"分布在两个学段,形成知识螺旋。通过对角概念的再认识,提出了角概念的四个教学策略,有利于提高教学效果。
角概念的再认识与教学策略
【摘 要】
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数学中的"角"将学生的思维从一维拓宽到二维,为了使学生更好地学习,教材特意将"角知识"分布在两个学段,形成知识螺旋。通过对角概念的再认识,提出了角概念的四个教学策略,有
【机 构】
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慈溪市崇寿镇中心小学
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2017年06期
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