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以“酶的作用和本质”为例,将CER论证模型运用于概念教学,通过寻找证据、作出推理、形成主张,从而完成对“酶”概念的构建,促进学生学科核心素养的发展。
基于论证的概念教学设计——以“酶的作用和本质”为例
【摘 要】
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以“酶的作用和本质”为例,将CER论证模型运用于概念教学,通过寻找证据、作出推理、形成主张,从而完成对“酶”概念的构建,促进学生学科核心素养的发展。
【机 构】
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重庆市垫江县教师进修学校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2022年21期
【基金项目】
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重庆市普通高中教育教学改革重点课题“基于高中生物学学科核心素养的论证式教学实践研究”（项目编号:2019CQJWGZ2036）；
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