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摘要：MOOC的产生，使在线教育领域引发一场革命，全新的教育思想、知识传播模式和学习模式，迅速席卷全球，在教育领域引发一场地震 。MOOC自身虽然也有许多问题需要解决，但它的出现所引起的强烈反应，说明现有远程教育还不能满足大众对教育的需求。本文通过对MOOC的了解，力图为国家开放大学的发展提供一些启示。
关键字：MOOC 教育革新 启示
【中图分类号】G434
互联网络最早从上世纪80年代开始民用，随即在世界各个领域引发了深刻地革新，但唯独教育领域一直稳如磐石，虽然远程在线教育也在发展，但对传统教育的撼动并不大。2012年开始，情况发生了变化。这一年，美国兴起了在线教育的所谓三大巨头（Coursera、edX、Udacity），它们和一些顶尖大学、名牌教授合作，陆续设立了网络学习平台，在网上提供免费课程，给更多学生提供了系统学习的可能，这种新的教育方式被称为MOOC，它使在线教育取得极大突破和成功，以至于这一年被美国媒体称为“MOOC之年”。
MOOC全新的知识传播模式和学习方式，将引发全球高等教育的一场重大变革。这场重大变革，与以往的网络教学有着本质区别，不单是教育技术的革新，更会带来教育观念、教育体制、教学方式、人才培养过程等方面的深刻变化。
一、MOOC的优势何在？
MOOC在2011年末在美国硅谷发端，2012年勃然兴起，并迅速从美国本土扩散到全世界，于2013年席卷了中国。国内一流大学陆续加入MOOC，如清华、北大、上海交大等；MOOC平台引入中国，拥有一千多门课程、几十万注册学习者；MOOC的注册用户急剧增长，且增幅远超其他国家，居全球前列；越来越多的中学生开始利用MOOC提前学习大学课程。如此迅猛的发展，带着咄咄逼人的气势，以至有人惊呼，中国必须加紧发展自己的MOOC，否则中国的教育主权都会受到威胁！
MOOC的优势在哪里？它为什么可以这么牛？
1、名校名师。目前几大MOOC平台都只和世界名校合作，许多知名教授在MOOC开课，学生反馈不好的课会被残忍“拿下”，教育资源都称得上是精品。
2、选课完全自由。在MOOC上課，可以完全按照自己的兴趣来选课，不满意可以随时退课、换课。
3、无障碍学习。MOOC课程多样化、网络化、系统性、开放性等特征，使时间、空间隔阂，再也不能成为阻止人们学习的借口。
4、极大地降低了教育成本。MOOC课程的学习是免费的，有些课程只需要在考试环节和证书环节支付一定费用。
5、为升学、求职加分。目前已经有高校认可MOOC学分，也有公司招聘倾向MOOC学习者，Udacity还发布了免费的就业匹配计划，推荐学生就业，在业者，也可以通过MOOC为自己充电、加油，寻找更适合自己的职业。
6、为我们一直所倡导的教育公平的真正实现带来了可能性。任何人、任何课程、任何方式、任何时间、任何地点，全方位实现了教育的自由、开放和公平。
MOOC如今最大的短板是学分认证问题，一旦它的学分获得社会和高校的广泛认可，可以说，无论普通高校教育，还是国家开放大学，都将会受到MOOC的严重冲击。
二、MOOC带给我们的启示：
电大开展远程开放教育已经15个年头，早在2006年就已经提出了学分银行、课程超市的先进概念，但如今教学模式依然如旧，传统教育的做法时常显现。过于庞大的系统、官僚的机构管理、混沌的教育思路、零乱的教育革新，让我们举步维艰。MOOC的出现，也许可以带给我们一些启示：
1、必须要有一流的教师和一流的课程
MOOC之所以能席卷全球，引起世界范围教育领域的震动，除了学习方式方法的灵活方便外，名师名校、精品课程的魅力功不可没。这些加入MOOC行列的世界名牌大学，不是任何人可以想进就进得去的，但教育科技发展到今天，这道门槛消失了，名校大门向世界敞开怀抱，每一个想学习的人，可以随意挑选学校，聆听大学者、大教授们的授课，最终还可能获得名师签字的证书，这种吸引力是常人难以抵挡的。从消费的角度来讲，商品销售的环境、服务水平的高低等固然很重要，但消费者更看重的是商品本身的质量。教育也一样，没有真正有水平的课程，没有真正有学识的教授，教育产品灰暗无光，学习者凭什么选择你呢？
2、需要放下身段，但绝不能降低品质。
近年来，远程教育产品和市场的竞争一直很激烈，MOOC的出现让我们意识到，远程教育必须实现从量到质的真正转变，让质量成为生命线。那些加入MOOC的世界名牌大学，免费提供名师名课供人选择学习，身段可谓低到不能再低了，但它们对教育品质的要求却不曾降低。比如Coursera的证书分三种：完成声明、认证证书、专项课程证书，权威性各有不同。
3、教学必须注重互动性、启发性，不断激发学习者的热情。
在课程的设计上，MOOC非常注重互动性。MOOC课程的微视频里会穿插很多小问题、小测试，学习者必须回答问题，并且答对后才能继续上课，类似于游戏通关； MOOC在开课期间有助教帮助解答疑问，学员之间也可以互相求助，论坛上常有热情的讨论。
4、必须兼顾知识的碎片化和系统化。
知识的碎片化和系统化各有所长，不可绝然分离。碎片化的知识如果没有一个系统来串联，只会是四处散落的珠子，无法形成一个体系，而系统化的知识，通过碎片化分解，更容易让学习者接受和消化，从而达到传播知识的目的，所以它们是一体两面的关系。MOOC课程，较好地实现了知识的碎片化与系统化的结合，MOOC每门课程学习需要1——4个月的时间，每周发布新的课程视频，视频几分钟到十几分钟，讲授一个知识点或片段，方便学习者随时随地灵活自由地学习，完成一门课的学习、讨论、测验、考试等环节后，获取结课证书。
5、利用MOOC学习提升教师和管理人员队伍质量，做好自身的再教育。
MOOC课程是面向大众开放的，我们的教师和管理人员也可以加入MOOC学习，一方面改善自己的知识结构，实现知识更新，提升队伍质量，另一方面，学习最新的教学思想和教学方式，运用到国家开放大学的教学革新中。正如央视在《新闻调查》中报道果壳网MOOC学院时所说，“慕课到底是什么，了解慕课或许最好的方式就是去真正上一门慕课课程，毕竟站在岸上，我们永远无法去体会游泳者的感受”。
三、结语：
MOOC是一种模式，体现了先进的教育理念和教育模式，非常契合在线教育的需求，为国内在线教育的革新提供了新思路。国家开放大学完全可以学习MOOC，取长补短，用MOOC的思想做强做大国家开放大学，提升自己的教育水平。利用自身系统庞大的优势，组成精干的课程开发团队和教师团队，尝试开发自己的MOOC课程；与国内一流高校加强合作，共同开发课程，既增强课程产品的竞争力，也可以尝试解决与高校之间的学分认证问题，这个关键点若能有突破，将为做强做大开放大学带来一个很大的增长点；还可以与企业合作，开发设计企业员工培训的MOOC课程，发展非学历教育，还可以学习国外的做法，尝试推荐优秀学习者到企业就业；通过MOOC奉献社会，扩大学校的社会影响力，同时，收集教学大数据，发现优质生源。
MOOC作为舶来品，还必须有一个本土化的过程，这个过程就是我们的发展机遇，MOOC的亮点带给我们思路和启发，MOOC的短板也许就是我们的机会。
关键字：MOOC 教育革新 启示
【中图分类号】G434
互联网络最早从上世纪80年代开始民用，随即在世界各个领域引发了深刻地革新，但唯独教育领域一直稳如磐石，虽然远程在线教育也在发展，但对传统教育的撼动并不大。2012年开始，情况发生了变化。这一年，美国兴起了在线教育的所谓三大巨头（Coursera、edX、Udacity），它们和一些顶尖大学、名牌教授合作，陆续设立了网络学习平台，在网上提供免费课程，给更多学生提供了系统学习的可能，这种新的教育方式被称为MOOC，它使在线教育取得极大突破和成功，以至于这一年被美国媒体称为“MOOC之年”。
MOOC全新的知识传播模式和学习方式，将引发全球高等教育的一场重大变革。这场重大变革，与以往的网络教学有着本质区别，不单是教育技术的革新，更会带来教育观念、教育体制、教学方式、人才培养过程等方面的深刻变化。
一、MOOC的优势何在？
MOOC在2011年末在美国硅谷发端，2012年勃然兴起，并迅速从美国本土扩散到全世界，于2013年席卷了中国。国内一流大学陆续加入MOOC，如清华、北大、上海交大等；MOOC平台引入中国，拥有一千多门课程、几十万注册学习者；MOOC的注册用户急剧增长，且增幅远超其他国家，居全球前列；越来越多的中学生开始利用MOOC提前学习大学课程。如此迅猛的发展，带着咄咄逼人的气势，以至有人惊呼，中国必须加紧发展自己的MOOC，否则中国的教育主权都会受到威胁！
MOOC的优势在哪里？它为什么可以这么牛？
1、名校名师。目前几大MOOC平台都只和世界名校合作，许多知名教授在MOOC开课，学生反馈不好的课会被残忍“拿下”，教育资源都称得上是精品。
2、选课完全自由。在MOOC上課，可以完全按照自己的兴趣来选课，不满意可以随时退课、换课。
3、无障碍学习。MOOC课程多样化、网络化、系统性、开放性等特征，使时间、空间隔阂，再也不能成为阻止人们学习的借口。
4、极大地降低了教育成本。MOOC课程的学习是免费的，有些课程只需要在考试环节和证书环节支付一定费用。
5、为升学、求职加分。目前已经有高校认可MOOC学分，也有公司招聘倾向MOOC学习者，Udacity还发布了免费的就业匹配计划，推荐学生就业，在业者，也可以通过MOOC为自己充电、加油，寻找更适合自己的职业。
6、为我们一直所倡导的教育公平的真正实现带来了可能性。任何人、任何课程、任何方式、任何时间、任何地点，全方位实现了教育的自由、开放和公平。
MOOC如今最大的短板是学分认证问题，一旦它的学分获得社会和高校的广泛认可，可以说，无论普通高校教育，还是国家开放大学，都将会受到MOOC的严重冲击。
二、MOOC带给我们的启示：
电大开展远程开放教育已经15个年头，早在2006年就已经提出了学分银行、课程超市的先进概念，但如今教学模式依然如旧，传统教育的做法时常显现。过于庞大的系统、官僚的机构管理、混沌的教育思路、零乱的教育革新，让我们举步维艰。MOOC的出现，也许可以带给我们一些启示：
1、必须要有一流的教师和一流的课程
MOOC之所以能席卷全球，引起世界范围教育领域的震动，除了学习方式方法的灵活方便外，名师名校、精品课程的魅力功不可没。这些加入MOOC行列的世界名牌大学，不是任何人可以想进就进得去的，但教育科技发展到今天，这道门槛消失了，名校大门向世界敞开怀抱，每一个想学习的人，可以随意挑选学校，聆听大学者、大教授们的授课，最终还可能获得名师签字的证书，这种吸引力是常人难以抵挡的。从消费的角度来讲，商品销售的环境、服务水平的高低等固然很重要，但消费者更看重的是商品本身的质量。教育也一样，没有真正有水平的课程，没有真正有学识的教授，教育产品灰暗无光，学习者凭什么选择你呢？
2、需要放下身段，但绝不能降低品质。
近年来，远程教育产品和市场的竞争一直很激烈，MOOC的出现让我们意识到，远程教育必须实现从量到质的真正转变，让质量成为生命线。那些加入MOOC的世界名牌大学，免费提供名师名课供人选择学习，身段可谓低到不能再低了，但它们对教育品质的要求却不曾降低。比如Coursera的证书分三种：完成声明、认证证书、专项课程证书，权威性各有不同。
3、教学必须注重互动性、启发性，不断激发学习者的热情。
在课程的设计上，MOOC非常注重互动性。MOOC课程的微视频里会穿插很多小问题、小测试，学习者必须回答问题，并且答对后才能继续上课，类似于游戏通关； MOOC在开课期间有助教帮助解答疑问，学员之间也可以互相求助，论坛上常有热情的讨论。
4、必须兼顾知识的碎片化和系统化。
知识的碎片化和系统化各有所长，不可绝然分离。碎片化的知识如果没有一个系统来串联，只会是四处散落的珠子，无法形成一个体系，而系统化的知识，通过碎片化分解，更容易让学习者接受和消化，从而达到传播知识的目的，所以它们是一体两面的关系。MOOC课程，较好地实现了知识的碎片化与系统化的结合，MOOC每门课程学习需要1——4个月的时间，每周发布新的课程视频，视频几分钟到十几分钟，讲授一个知识点或片段，方便学习者随时随地灵活自由地学习，完成一门课的学习、讨论、测验、考试等环节后，获取结课证书。
5、利用MOOC学习提升教师和管理人员队伍质量，做好自身的再教育。
MOOC课程是面向大众开放的，我们的教师和管理人员也可以加入MOOC学习，一方面改善自己的知识结构，实现知识更新，提升队伍质量，另一方面，学习最新的教学思想和教学方式，运用到国家开放大学的教学革新中。正如央视在《新闻调查》中报道果壳网MOOC学院时所说，“慕课到底是什么，了解慕课或许最好的方式就是去真正上一门慕课课程，毕竟站在岸上，我们永远无法去体会游泳者的感受”。
三、结语：
MOOC是一种模式，体现了先进的教育理念和教育模式，非常契合在线教育的需求，为国内在线教育的革新提供了新思路。国家开放大学完全可以学习MOOC，取长补短，用MOOC的思想做强做大国家开放大学，提升自己的教育水平。利用自身系统庞大的优势，组成精干的课程开发团队和教师团队，尝试开发自己的MOOC课程；与国内一流高校加强合作，共同开发课程，既增强课程产品的竞争力，也可以尝试解决与高校之间的学分认证问题，这个关键点若能有突破，将为做强做大开放大学带来一个很大的增长点；还可以与企业合作，开发设计企业员工培训的MOOC课程，发展非学历教育，还可以学习国外的做法，尝试推荐优秀学习者到企业就业；通过MOOC奉献社会，扩大学校的社会影响力，同时，收集教学大数据，发现优质生源。
MOOC作为舶来品，还必须有一个本土化的过程，这个过程就是我们的发展机遇，MOOC的亮点带给我们思路和启发，MOOC的短板也许就是我们的机会。