【摘 要】
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古今中外,在大学的形成与发展过程中人才培养是其最本质的职能之一.马克思从人的本质寻找教育问题的症结,把人的自由个性的实现作为教育应予期待的价值目标.这对探究高等教育
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古今中外,在大学的形成与发展过程中人才培养是其最本质的职能之一.马克思从人的本质寻找教育问题的症结,把人的自由个性的实现作为教育应予期待的价值目标.这对探究高等教育人才培养提供了科学的方法论.当前,用"以人为本"的科学发展观审视大学的发展.反思大学人才培养中的一些问题.具有极为重要的指导意义,也升华了马克思教育思想的当代内涵.
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