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【摘要】随着社会的不断发展、科学技术的不断进步，多媒体技术也逐渐渗透到各个领域中。在现今的小学语文教学中，教师也应该与时俱进，将多媒体技术合理地引入小学语文教学中，从而提高课堂质量，提升教学效果。本文首先阐述了多媒体技术在小学语文教学中的应用，举例说明多媒体技术在小学语文教学中的具体实践并提出了应用建议，希望能为各位小学语文教师的工作提供参考意见。
【关键词】多媒体技术；小学语文；教学
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
现今的教育中越来越重视多媒体技术的应用，多媒体技术可以利用图片、影像、音乐等多种手段，为学生创建一个良好的学习情境，有利于提高学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。如何正确运用多媒体技术进行教学，是目前教师们普遍关注的问题。
一、多媒体技术在小学语文教学中的应用
（一）利用多媒体技术，提升学生的学习兴趣
在小学阶段，由于学生年龄较小，有着强烈的好奇心，对新事物都有极强的兴趣。学生如果有了学习的兴趣，就能产生热爱学习、乐于学习的情感，从而提升学生的学习效率，培养良好的学习态度。因此，在小学语文教学中，采用适当的方法激发学生的兴趣就显得极为重要。多媒体教学可以通过影像、图片等方式为学生展现生动活泼的形象，通过视觉、听觉的刺激引发学生的学习积极性，让学生在课堂上可以积极配合教师的教学工作，通过有效的师生活动，增强教学效果，提升学生的学习效率。
（二）利用多媒体创设情境，激发学生的情感
对于小学生来说，在教学中只有充分带动学生的情感，让学生的内心产生共鸣，才能更好地将学生引入教材的情境中，从而提升学生的学习质量。教师可以利用丰富的多媒体技术，将动画、视频、音乐、图像等形式融合起来，利用这些方式创建一个生活的教学情境，让学生能进入课文作者的情感中。利用多媒体技术，可以为创建情境、陶冶学生情操提供条件，丰富课堂的视听效果。
（三）利用多媒体丰富教学内容，拓展学生的视野
课堂上的教学时间十分有限，传统的教学方法过于局限在一本教材之中，很难对教学内容进行有效拓展。随着网络技术的发展，运用多媒体手段，可以在短期时间内把与课程相关的知识以及内容都融入课堂中，为学生展现更加丰富多彩的教学内容，并且将课堂之外的丰富资源与教材中的内容进行融合，对教材内容进行补充与完善，对课堂的容量进一步拓展，从而开阔学生的视野，让学生通过学习积累更多的知识，提高学生的语文素养。
二、多媒体技术在小学语文教学中的实践
例如在为学生讲解《火烧云》这一课时，作者以火烧云为线 索，将云的变化都串联在一起，缤纷的色彩，无穷的变化，为学生展现了一个生动美丽的画面。同时还可以利用多媒体手段以画面导入，播放各种颜色、各种形状的火烧云画面，让学生可以融入其 中感受火烧云的美丽，在学生观看图片的时候，教师为学生朗读课文：“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天边着了火。”自然地进入课文的学习中。在学到“这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半黄半紫……”这一自然段时，教师通过制作图片，让学生感受火烧云的美丽，然后向学生提问：你还见过什么颜色的火烧云？有蟹壳青、深蓝色……火烧云的颜色变化无穷。
在教师为学生朗读课文时，可以使用多媒体技术播放火烧云的图片，并且播放舒缓的音乐，让学生充分沉浸在火烧云的美丽之中。这样可以使学生更加容易理解课文中的内容，可以读出火烧云的美丽，并且从中感受到自然的变化无穷。通过这样的多媒体教学，可以有效提升课堂的教学效率，在傳授知识的同时，带给学生美的感受，创造一个良好的学习氛围，使学习效率达到理想效果。
三、多媒体技术在小学语文教学中的应用建议
（一）认识多媒体教学的特点，避免盲目
多媒体技术是一种提高教学效率的手段，所以在利用多媒体进行教学时，要充分认知多媒体这一作用，不能盲目使用。应该以教学目的作为中心，科学合理地运用多媒体技术，才能达到预期的效果。在教师备课时，需要对教学内容、计划以及大纲有个准确的认知，通过认真备课，精心设计教学方法，从而对教学内容中的重点与难点理解得更加准确。另外，教师应该知道在小学语文教学中引入多媒体技术的目的，运用多媒体技术可以解决怎样的问题。与此同时，教师在利用多媒体技术制作课件时，需要针对每一个内容进行细化，只有这样，才能将多媒体技术与课堂教学更加紧密地结合起来，达到理想的教学效果。
（二）注重课堂内容，避免引入简单化
在目前的小学语文教学中，多媒体运用存在着一定的误区，有些教师在利用多媒体进行教学时，课件的设计内容过于简单，只是把原有的板书内容放在了电子屏幕上，没有利用好多媒体技术的优势。也有的教师追求华丽的效果，过多引入多媒体技术，导致了课堂中不能突出重点难点。因此，教师在制作课件时，应该进行准确的设计，充分考虑到在什么地方运用多媒体技术才能达到最佳的效果，运用多少才最为合适。根据这些内容对多媒体加以取舍，在丰富课堂内容的同时让学生掌握教学重点，更好地发挥多媒体技术的作用。
四、结语
小学语文教师应该在充分理解教学内容后合理运用多媒体技术展开教学工作，并且努力学习相关知识，不断完善多媒体运用的技巧与能力，提升课件的制作水平，让多媒体技术在小学语文教学中发挥最大的作用，从而不断提高教学效果。
参考文献
[1]张宏博.浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].学周刊，2017（14）.
[2]魏红颜.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].科技创新导报，2016（36）.
（编辑：陈岑）
【关键词】多媒体技术；小学语文；教学
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
现今的教育中越来越重视多媒体技术的应用，多媒体技术可以利用图片、影像、音乐等多种手段，为学生创建一个良好的学习情境，有利于提高学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。如何正确运用多媒体技术进行教学，是目前教师们普遍关注的问题。
一、多媒体技术在小学语文教学中的应用
（一）利用多媒体技术，提升学生的学习兴趣
在小学阶段，由于学生年龄较小，有着强烈的好奇心，对新事物都有极强的兴趣。学生如果有了学习的兴趣，就能产生热爱学习、乐于学习的情感，从而提升学生的学习效率，培养良好的学习态度。因此，在小学语文教学中，采用适当的方法激发学生的兴趣就显得极为重要。多媒体教学可以通过影像、图片等方式为学生展现生动活泼的形象，通过视觉、听觉的刺激引发学生的学习积极性，让学生在课堂上可以积极配合教师的教学工作，通过有效的师生活动，增强教学效果，提升学生的学习效率。
（二）利用多媒体创设情境，激发学生的情感
对于小学生来说，在教学中只有充分带动学生的情感，让学生的内心产生共鸣，才能更好地将学生引入教材的情境中，从而提升学生的学习质量。教师可以利用丰富的多媒体技术，将动画、视频、音乐、图像等形式融合起来，利用这些方式创建一个生活的教学情境，让学生能进入课文作者的情感中。利用多媒体技术，可以为创建情境、陶冶学生情操提供条件，丰富课堂的视听效果。
（三）利用多媒体丰富教学内容，拓展学生的视野
课堂上的教学时间十分有限，传统的教学方法过于局限在一本教材之中，很难对教学内容进行有效拓展。随着网络技术的发展，运用多媒体手段，可以在短期时间内把与课程相关的知识以及内容都融入课堂中，为学生展现更加丰富多彩的教学内容，并且将课堂之外的丰富资源与教材中的内容进行融合，对教材内容进行补充与完善，对课堂的容量进一步拓展，从而开阔学生的视野，让学生通过学习积累更多的知识，提高学生的语文素养。
二、多媒体技术在小学语文教学中的实践
例如在为学生讲解《火烧云》这一课时，作者以火烧云为线 索，将云的变化都串联在一起，缤纷的色彩，无穷的变化，为学生展现了一个生动美丽的画面。同时还可以利用多媒体手段以画面导入，播放各种颜色、各种形状的火烧云画面，让学生可以融入其 中感受火烧云的美丽，在学生观看图片的时候，教师为学生朗读课文：“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天边着了火。”自然地进入课文的学习中。在学到“这地方的火烧云变化极多，一会红彤彤的，一会金灿灿的，一会半黄半紫……”这一自然段时，教师通过制作图片，让学生感受火烧云的美丽，然后向学生提问：你还见过什么颜色的火烧云？有蟹壳青、深蓝色……火烧云的颜色变化无穷。
在教师为学生朗读课文时，可以使用多媒体技术播放火烧云的图片，并且播放舒缓的音乐，让学生充分沉浸在火烧云的美丽之中。这样可以使学生更加容易理解课文中的内容，可以读出火烧云的美丽，并且从中感受到自然的变化无穷。通过这样的多媒体教学，可以有效提升课堂的教学效率，在傳授知识的同时，带给学生美的感受，创造一个良好的学习氛围，使学习效率达到理想效果。
三、多媒体技术在小学语文教学中的应用建议
（一）认识多媒体教学的特点，避免盲目
多媒体技术是一种提高教学效率的手段，所以在利用多媒体进行教学时，要充分认知多媒体这一作用，不能盲目使用。应该以教学目的作为中心，科学合理地运用多媒体技术，才能达到预期的效果。在教师备课时，需要对教学内容、计划以及大纲有个准确的认知，通过认真备课，精心设计教学方法，从而对教学内容中的重点与难点理解得更加准确。另外，教师应该知道在小学语文教学中引入多媒体技术的目的，运用多媒体技术可以解决怎样的问题。与此同时，教师在利用多媒体技术制作课件时，需要针对每一个内容进行细化，只有这样，才能将多媒体技术与课堂教学更加紧密地结合起来，达到理想的教学效果。
（二）注重课堂内容，避免引入简单化
在目前的小学语文教学中，多媒体运用存在着一定的误区，有些教师在利用多媒体进行教学时，课件的设计内容过于简单，只是把原有的板书内容放在了电子屏幕上，没有利用好多媒体技术的优势。也有的教师追求华丽的效果，过多引入多媒体技术，导致了课堂中不能突出重点难点。因此，教师在制作课件时，应该进行准确的设计，充分考虑到在什么地方运用多媒体技术才能达到最佳的效果，运用多少才最为合适。根据这些内容对多媒体加以取舍，在丰富课堂内容的同时让学生掌握教学重点，更好地发挥多媒体技术的作用。
四、结语
小学语文教师应该在充分理解教学内容后合理运用多媒体技术展开教学工作，并且努力学习相关知识，不断完善多媒体运用的技巧与能力，提升课件的制作水平，让多媒体技术在小学语文教学中发挥最大的作用，从而不断提高教学效果。
参考文献
[1]张宏博.浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].学周刊，2017（14）.
[2]魏红颜.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].科技创新导报，2016（36）.
（编辑：陈岑）