20例男性2型糖尿病患者性激素结合球蛋白和性激素的测定及相关因素分析

来源 :中国医师进修杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ynshisss
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 研究男性2型糖尿病患者性激素结合球蛋白(SHBG)和性激素的变化及相关因素分析.方法 检测了20例男性2型糖尿病患者(糖尿病组)和10例糖耐量正常的男性(对照组)血清SHBG、睾酮(T)和雌二醇(E2)浓度.结果 SHBG、T和E2浓度在糖尿病组分别为(62.50±27.08)nmol/L、(48.41±9.96)nmol/L和(150.84±96.81)pmol/L,而在对照组分别为(74.16±32.30)nmol/L、(50.55±12.39)nmol/L和(166.03±121.55)pmol/L,三个指标两组间比较差异均无统计学意义(P>0.05).糖尿病组组内相关因素分析发现,SHBG与年龄呈正相关(r=0.54,P<0.01),与体重指数(BMI)呈负相关(r=-0.46,P<0.01),并与空腹胰岛素呈负相关(r=-0.48,P<0.01).逐步回归分析发现,年龄和BMI对SHBG影响最大.结论 2型糖尿病本身对SHBG和性激素浓度无明显影响,而年龄和BMI是其独立影响因素。

其他文献
传统的初中语文阅读教学中,教师“主宰”课堂,滔滔不绝的讲授方式压制了学生个性化的阅读体验,学生的思维容易受教师的讲授而“统一”,千篇一律的阅读体验模式忽视了学生主观能动性在阅读中的作用,忽视了学生作为鲜活的生命个体对作品的独特感悟。这种重讲读轻思考、重分析轻体验、重训练轻感悟的课堂教学模式,让语文教学变得枯燥无味。初中阅读教学如何构建“精教乐学”模式,有效培养学生的个性化语文学习能力呢?  一、“