【摘 要】
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统编教材阅读策略单元中的助学系统,给课文学习提供了一个全方位的方法支架。教师要充分借助这一支架,根据阅读提示、课文批注、学习伙伴、课后链接等搭建起课堂教学的结构体系,循序渐进地对学生进行学习引领和方法指导,让学生经历一个完整的“感知—学习—实践”的能力形成过程。
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统编教材阅读策略单元中的助学系统,给课文学习提供了一个全方位的方法支架。教师要充分借助这一支架,根据阅读提示、课文批注、学习伙伴、课后链接等搭建起课堂教学的结构体系,循序渐进地对学生进行学习引领和方法指导,让学生经历一个完整的“感知—学习—实践”的能力形成过程。
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文言文是中华传统文化的主要载体,学习文言文有利于传承中华优秀文化。熟读成诵是学习文言文的有效方法之一,囫囵吞枣边读边思、理解意思边读边想、情境还原边读边悟,这些策略都能让朗读教学妙趣横生,让学生爱上文言文。
统编语文教材中有不少革命传统文化主题的课文。在教学时,教师可根据统编教材课文的内容特点,将各个板块进行整合,围绕单元语文要素,引导学生开展“读课文·学党史”的综合性学习活动。在活动中,教师可引导学生进行收集资料、处理信息、策划并参与活动,以提升学生的核心素养,使学生受到革命传统文化的熏陶,增强学生的民族自信心与社会责任感,激发学生热爱祖国的思想感情。
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