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非日语专业学生普遍恸薄弱，这是由课程性质以及传统的教学方法等因素造成的。结合实际教学情况，分析日语视听教学中存在的问题并提出解决方法，希望对从事日语视听教学的教师有所助益。
非日语专业的日语视听教学方法探讨
【摘 要】
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非日语专业学生普遍恸薄弱，这是由课程性质以及传统的教学方法等因素造成的。结合实际教学情况，分析日语视听教学中存在的问题并提出解决方法，希望对从事日语视听教学的教师有所
【机 构】
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大连理工大学城市学院外国语学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2011年22期
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