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写作一般要经过采集、运思、表述、评改这四个环节，“列纲起草”对应的大致是“运思”和“表述”。本文拟从作文教学的实践与研究这两个层面略谈“列纲起草”这一环节存在的主要问题及其对策。
初探写作过程指导的“盲区”——“列纲起草”一环的教学实践与研究
【摘 要】
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写作一般要经过采集、运思、表述、评改这四个环节，“列纲起草”对应的大致是“运思”和“表述”。本文拟从作文教学的实践与研究这两个层面略谈“列纲起草”这一环节存在的主
【机 构】
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安徽省马鞍山市第二中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2013年11期
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