【摘 要】
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采用质性研究方法,挖掘和阐释了职业院校教师实践性知识的表征及其内容。通过自下而上收集资料、生成理论,从职业院校教师的个人生活和本土话语中体现出其实践性知识的具体表
【基金项目】
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教育部人文社会科学项目(16YJA880035).
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采用质性研究方法,挖掘和阐释了职业院校教师实践性知识的表征及其内容。通过自下而上收集资料、生成理论,从职业院校教师的个人生活和本土话语中体现出其实践性知识的具体表征形式和重要作用。这些表征形式可归纳为符号类表征、图式类表征、语言类表征和个人标签类表征四大类,具体包括12种表征形式。实践性知识表征在教学实践中发挥着重要作用,可以辅助教学实践,提高教学效率;整合教育经验,促进教学反思;加速经验传递,实现专业发展。
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