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目的探讨健康教育综合改进方案在心理科健康教育中的应用效果。方法将2014年1月一12月人选的1140名患者或家属设为对照组,2015年1月一12月人选的1164名患者或家属设为研究组。对照组常规健康教育，研究组采用健康教育综合改进方案。观察2组健康教育参与率和健康教育满意度。结果研究组健康教育参与率和健康教育满意度均高于对照组，差异有统计学意义(P<〇.01)。结论健康教育综合改进方案应用于心理科临床护理中，有效提高健康教育参与积极性，提升宣教质量。