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＂和易思想＂来自《学记》,是关于促进教师和学生、教与学关系的和谐,促进学生发展、变化的教育思想. 课堂要通过发挥和重视＂思＂的生态作用,＂学＂的生态要素,＂乐＂的生态内涵,＂需＂的生态品质,才能构建理想的教与学的生态系统. 用＂和易以思＂来构建＂善喻＂的课堂生态;用＂和易以学＂来构建自主的课堂生态;用＂和易以乐＂来构建幸福的课堂生态;用＂和易以需＂来构建自我实现的课堂生态,是对＂和易教育思想＂的继承和发扬,也是优质课堂教学模式的重要实践.