【摘 要】
：
在习近平的相关论述中，大历史观是一种看待社会历史的特定视角和思维方式，其核心在于“大”，它要求在看待社会历史时有长远的视野、宽广的眼光，要走进历史深处掌握规律，把人类社会历史视为一个总体系统。这种大历史观是民族性与人类性、阶段性与连续性、客观规律性与主观能动性、前进性与曲折性的辩证统一。习近平关于大历史观的论述对于推进党史学习教育活动具有重要的启示：学习党史重在领悟“大道”，要和学习马克思主义基本
【基金项目】
：
河南省哲学社会科学规划项目（2019BKS009）；
论文部分内容阅读
在习近平的相关论述中，大历史观是一种看待社会历史的特定视角和思维方式，其核心在于“大”，它要求在看待社会历史时有长远的视野、宽广的眼光，要走进历史深处掌握规律，把人类社会历史视为一个总体系统。这种大历史观是民族性与人类性、阶段性与连续性、客观规律性与主观能动性、前进性与曲折性的辩证统一。习近平关于大历史观的论述对于推进党史学习教育活动具有重要的启示：学习党史重在领悟“大道”，要和学习马克思主义基本原理结合起来，以史为鉴。
其他文献
开展工业CT在文物考古领域无损检测技术研究具有重要的实际意义。文中介绍了工业CT无损检测技术在生物考古技术研究领域的应用。其应用主要有五个方面:第一是检测对象内部各组分相对位置状况的判定;第二检测对象功能分析;第三是对检测对象结构尺寸的测量;第四是密度测量;第五是逆向工程应用。在此基础上根据应用需求提出了应开展的研究方向。
以建筑工程造价预算的原因及控制措施分析为研究对象，首先对加强建筑工程造价预算控制的意义进行了阐述分析，随后讨论了建筑工程造价超预算的原因，最后结合相应的原因，提出了一些针对性造价预算控制措施。
学生管理是高职院校立德树人的重要环节。随着高职院校学工管理工作任务日益加重，设计适合工作需求的信息化系统非常必要。本文从高职院校学生管理信息化程度不高、信息化系统不适用、系统设计重PC端轻移动端、数据可视化支持不足、缺乏对疫情防控工作支持等问题切入，围绕高职院校学生管理的使命和目标，提出微信小程序与WEB系统协同、数据可视化的学工管理系统设计，有利于减少管理人力消耗，提高学生信息准确率，提升学生管
在建筑工程建设期间,开展工程造价预算工作非常重要,而建设工程造价超预算在工程造价管理的过程中时有发生,其带来的后果不可预估。本文针对建筑工程造价超预算的原因和控制措施进行详细探讨。
在“双循环”新发展格局下，城乡经济均衡发展内在要求城乡产业融合畅通、城乡收入分配均衡、城乡要素双向流动顺畅和城乡供需适配。为了破除现存体制机制障碍，构筑起城乡经济均衡发展的坚实基础，需构建产权对等-市场公平-有为政府三维动力机制。具体而言，要继续深化户籍制度改革，消除城市吸纳外来人口、市民入乡下乡的体制机制障碍；要推动土地市场化改革，在扩大农村集体产权结构开放性方面迈出更大步伐；要制定资本下乡的管
在“全面培养人”和“培养全面的人”教育理念的驱动下，长兴县实验小学结合小学低年级学生特点，通过多角度了解找准课后服务切入点，通过多维度融合明晰课后服务着力点，通过多视角评价稳固课后服务生长点。建构小学低年级课后服务模式。
在改革开放深入进展的过程中，我国许多国有企业内部管理机制发生了巨大转变，逐步建立了科学有效的绩效考核机制与激励机制。随着市场经济体制的深化应用，我国不同行业的竞争越发激烈，国有企业要激发现有成员的工作积极性，也要激发员工的工作热情，实现事半功倍的有效建设，这成为当今行业的重要任务。在这样的背景下，国有企业的管理制度也在不断完善，
快速城镇化改变了城市土地利用结构,致使城市区域的蒸散发发生变化。城市区域除了常见下垫面的蒸发,建筑内部的蒸发耗水也不可忽略。根据下垫面的不同功能,城镇建设用地可分为道路、绿地、水面和建筑4种类型,该文以北京市城六区为例,在2000、2015和2018年的城镇化水平下,综合自然蒸散发和建筑内部蒸发耗水,研究了城镇化和非首都功能疏解进程对城市区域蒸散发的影响,结果表明:城镇化进程对城镇建设用地的蒸散发
脊柱裂、脊髓拴系是一类可导致严重残疾的先天性疾病。目前我国相关专科的大部分医生对脊柱裂认识不足,导致并发症高发,疾病加重。为了给临床脊柱裂、脊髓拴系诊治提供指导意见,中国残疾人康复协会脊柱裂学组组织具有脊柱裂诊治经验的神经外科、泌尿外科、矫形外科、脊柱外科和康复科专家讨论、总结经验,并参阅国内外脊柱裂诊治相关文献,制定本专家共识。该共识主要包括脊柱裂概念、分型和病理改变,诊断,治疗流程和手术时机,
微信公众号推送的订阅号消息逐渐成为了学生获取知识的重要渠道.微课程以其短小精悍、知识点集中等特点受到老师和同学们的广泛喜爱，学生可以利用碎片化的时间自主学习，还可以重复观看实验微课视频，很好地满足了学生的个性化学习需求，使得物理实验内容的学习更加高效和便捷.基于微信公众平台的微课程是对物理实验课堂教学的有益补充.