【摘 要】
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2020年,突如其来的疫情,给教师培训工作带来巨大挑战,原计划的现场研修被迫转移到线上进行.选择什么平台、如何设计研修活动、如何调动学员积极性等一系列问题摆在培训者面前
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2020年,突如其来的疫情,给教师培训工作带来巨大挑战,原计划的现场研修被迫转移到线上进行.选择什么平台、如何设计研修活动、如何调动学员积极性等一系列问题摆在培训者面前.海淀区教师进修学校以新任教师研修项目为实验课题,探索“以任务单驱动教师自主研修”,以问题为导向,通过案例反思,提升研修实效.rn在研修活动的设计中,应突出驱动性,驱动性任务单的设计,要以情境和问题为抓手,设计进阶的问题串和任务群,引领学习者的思维发展,解决真实的问题.开发基于线上学习的任务单,应注意以下问题.
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