论文部分内容阅读
小学生语文素养提升与培养,是阶段性学习需要把握的目标之一,它能够锻炼学生的思维组织能力、语言沟通能力、以及合作探究能力。为了确保教学工作有序开展,就要做好小学生阶段性循环日记的合作指导工作。一、有序的学生分组安排阶段性循环日记的有序开展,在培养学生的语言感知能力、运用能力等方面,均发挥着不可忽视的作用。