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创新品质是博士生培养的根本。博士生的培养是建立在科学研究的基础之上的，本文通过分析科学研究的内在规律，指出了学校、导师、学生作为统一的整体，需要在博士培养过程中尊重科学研究规律，各负其责，形成利于创新型科技人才成长的环境。具体结合科学研究的内在需求，有针对性的分析了学校在学术氛围、科研条件、科学管理等方面的责任，导师在学术品德、学术指导、学术交往等方面的责任，学生在责任感、创新意识、自身知识结构等方面的责任。