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本文以"人体的体液调节"为例进行单元教学设计,通过梳理单元教学内容确定单元教学目标,分析突破单元重难点的教学方法,构建单元学习活动,并进行了教学反思。旨在通过本单元的教学帮助学生形成相关的学科核心素养,并为一线教师提供一种单元教学设计的方法与思路。
“人体的体液调节”单元教学设计
【摘 要】
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本文以"人体的体液调节"为例进行单元教学设计,通过梳理单元教学内容确定单元教学目标,分析突破单元重难点的教学方法,构建单元学习活动,并进行了教学反思。旨在通过本单元的
【机 构】
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上海市嘉定区安亭高级中学,上海市静安区教育学院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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上海市教委“‘立德树人’人文社会科学重点研究基地(基础教育教材)”,No.2020基1-1-49,上海市教委“‘立德树人’人文社会科学重点研究基地(生命科学)”,No.2020基01-06-40,上海市教委“普通高中教材编制——生物学高中教材”,No.2018ZR0130。
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