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让抽象的物理知识形象化,让学生深刻又清晰地感悟到物理定理定律的简洁与美,仅仅依靠讲解、死记硬背、机械训练等很难奏效。课堂教学中科学探究的实施,既调动了学生的学习积极性,又使学生在探究实践中对定理定律有着更为深入的理解。
如何在高中物理教学中实施科学探究教育——以“万有引力定律”教学为例
【摘 要】
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让抽象的物理知识形象化,让学生深刻又清晰地感悟到物理定理定律的简洁与美,仅仅依靠讲解、死记硬背、机械训练等很难奏效。课堂教学中科学探究的实施,既调动了学生的学习积
【机 构】
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南京外国语学校仙林分校
【出 处】
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文理导航(中旬)
【发表日期】
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2017年03期
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