【摘 要】
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＜正＞大单元教学设计，是指以学科大概念为核心创设单元主题，以学习任务为驱动创设情境，开展问题探究活动，从而提高学生学科基本能力和学科核心素养。大单元教学设计可以克服知识碎片化、教学环节零散化的问题，使课堂教学形成一个有机统一的整体，从而实现课程内容结构化。集体备课是开展大单元教学、落实历史学科核心素养的关键一环。通过什么样的路径或模式进行集体备课，是大单元教学设计必须解决的问题。本课题组经过一年多
【基金项目】
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海南省“十三五”教育科学规划2020年度一般课题《基于历史学科核心素养的大单元教学设计研究》（QJY20201047）阶段性成果；
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＜正＞大单元教学设计，是指以学科大概念为核心创设单元主题，以学习任务为驱动创设情境，开展问题探究活动，从而提高学生学科基本能力和学科核心素养。大单元教学设计可以克服知识碎片化、教学环节零散化的问题，使课堂教学形成一个有机统一的整体，从而实现课程内容结构化。集体备课是开展大单元教学、落实历史学科核心素养的关键一环。通过什么样的路径或模式进行集体备课，是大单元教学设计必须解决的问题。本课题组经过一年多的教学实践和理论探索，
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