【摘 要】
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<正>作为一名中学英语教师,对学生的英语成绩两极分化的现象越发担忧。尤其是八年级下学期,学生的英语成绩两极分化的现象已经出现,并有越演越烈的趋势。本文以多年初中英语
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<正>作为一名中学英语教师,对学生的英语成绩两极分化的现象越发担忧。尤其是八年级下学期,学生的英语成绩两极分化的现象已经出现,并有越演越烈的趋势。本文以多年初中英语教学的工作经验,就此问题略作探讨并提出解决办法。一、学生英语学习成绩两极分化的原因我认为,从八年级下半学期开始,学生英语学习成绩分化主要原因在于:
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