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本文首先分析了目前国际经济与贸易专业课程体系的现状，详细分析了其中存在的问题情况，然后针对这些问题指出了国际经济与贸易专业课程体系改革的建议，旨在为国际经济与贸易专业课程体系改革工作的顺利开展提供有效的措施保障。
一、目前国际经济与贸易专业课程体系的现状
随着社会现代化的建设与发展，在新的社会发展背景下，很多中专院校已经有了比较明确的定位，国际经济与贸易专业的定位相对来讲也有了更加明确的定位，对于中专学校来讲，更加重要的教学目标是培养学生的专业性，为社会提供具有更高专业素质的社会应用型人才。但是在目前的中专学校教学工作中，因为自古以来的学科型教学思想的影响，所以到目前为止，很多中专院校的老师都没有重视国际经济与贸易专业的教育工作，仍然沿用的是传统的教学形式，简单复制教学形式已经成为目前很多学校最主要的教学形式。主要表现在以下几个方面：一是国际经济与贸易专业中，主要的教学导向是学科知识系统和逻辑，这就导致该专业的教育工作不能提高学生的职业岗位能力；二是在教学过程中比较注重知识的传授，缺乏对实践能力的锻炼；但是在教学中主要的教学依据是教材，但是和生活实际之间具有一定的差距；四是在专业课程中，老師仍然是教学的主体，影响了学生的积极性；最后一点的表现是考察学生的主要形式是考试，没有注重平时能力的提升。
基于这样的国际经济与贸易专业课程教学现状，就会导致该课程和社会实际之间存在较大的差距，学生在能力上也会有大的问题。其次因为重知识轻实践的问题，导致学生在未来社会中的发展有很大的问题，很多国际经济与贸易专业的学生只会纸上谈兵，这是目前最明显的一个问题。所以这样就导致中专学校的国际经济与贸易专业教学质量和老师教学能力都存在比较严重的下降，目前这也是该专业中急需要解决的一个专业。
二、国际经济与贸易专业课程体系改革的建议
（一）将工作过程作为课程教学体系构建的前提
在国际经济与贸易专业的教学工作中，首先需要将工作过程作为课程教学的向导，在课程教学过程中，老师需要将该课程和实际工作中的过程、环境以及相对应的工作任务活动实现相应对接，这样能够有利于学生培养社会实践能力。就详细来讲，学生职业素质能力的培养是目前中专学校国际经济与贸易专业中需要特别特别注意的教学目标，在经过课程教学之后，要保障学生能够在未来的职业规划中能够完成相应的工作任务，能够完成相应的工作任务，同时也能够在教学的过程中获取相应的专业技能和素质。在教学中，国际经济与贸易专业的课程内容也要和职业岗位之间相对应，构建完善的课程教学体系。同时在那排教学组织上，也需要和实际的岗位环节以及实际情况进行安排，同时在课程考核上需要规范相应的工作规程以及标准等。
（二）将能力培养作为课程教学的主要目标
在任何的课程教学工作中，都需要注意到六个必要的核心要素，这六个要素分别是职业能力需求分析、职业能力训练项目、职业能力目标、教与学的结合、职业活动素材以及形成性考核。在课程教学中，老师应该将能力培养和岗位需求之间实现对接，实现课程对接岗位，有效整合六个核心要素，实现中专院校专有的教学模式。
（三）借助于多种教学方式和手段
有效的教学方式和教学手段能够全面体现课程体系核心思想的认知，学生对于课程内容以及技能掌握的程度也是对教学手段和方式有效性的准确衡量，在目前的国际经济与贸易专业课程的教学工作中，老师对于课程教学的态度和能力是提高教学有效性的重要体现。基于这样的状况，可以建设相应的课程实验室，为该专业的学生提供更加完善、更加全面的国际经济与贸易课程教学内容、教学软件，借助于多媒体技术，全面提高该专业教学的效率和质量。其次，需要借助于灵活多样的教学方式促进学生的学习，改变传统单一的灌输式教学模式，可以采取实践教学、案例教学、开放式教学以及模拟教学等多种教学方式，在教学的过程中，可以借助于一些在生活实际中会遇到的问题展开相关问题研究。另外可以带领学生进行实地考察，让学生到企业中进行参观和学习，在实际操作的过程中体验到国际经济与贸易的实际操作过程，这样有利于学生更加快速的掌握到相关工作的状况，为学生未来的职业发展具有重要的意义。除此之外，学校也可以邀请一些具有相关工作实践的业内优秀人员为学生讲解国际经济与贸易的最新进展和具体的应用状况，能够帮助学生和社会潮流之间衔接，同时能够不断拓展学生的知识面，为学生进入社会打下坚实的基础。
（四）提高实践教学环节和实践基地的建设
对于中专院校来讲，实践教学才是教学工作的重点所在，因为中专院校最主要的人才培养目标就是为社会提供技术性的人才，在国际经济与贸易的教学工作中，在课程安排上，可以将实践课程的课时进行适当的增加，让学生能够有充分的时间进行实践，在教学过程中，要认识到实训课程的重要性，特别需要注意的是毕业实习的重要性，实习课程在中专院校的教育工作中属于一项比较关键的教学环节，认识实习课程时学生进行知识学习和专业课程学习之前需要掌握一项基础活动，这项活动的开展能够有效帮助国际经济与贸易专业的学生全面认识到国际经济与贸易专业在社会中需要做的事情，同时能够全面提高学生本身的专业技能和专业素质，对学生未来的就业具有重要的意义。除此之外，学校应该要为学生建设比较健全的实践基地，这是学生开展实践课程的重要场所，借助于各种现代化的教学软件，可以和现代化教育技术中线相结合，建设国际化的商务教学实验室，在实验室中开展各种具备实践意义的教学活动，全面提高学生的综合实践能力。
三、结语
综上所述，国际经济与贸易专业在教育行业中已经成为必然的教学课程内容，在社会中也占据着比较重要的地位，但是因为整个教学工作受到教学模式的限制，导致很多中专院校中国际经济与贸易专业课程设置存在很多问题，对学生未来就业方向的发展会产生不利的影响，所以基于这样的状况，中专院校需要采取相应的措施全面促进国际经济贸易专业课程合理设置。（作者单位为江西省电子信息技师学院）
一、目前国际经济与贸易专业课程体系的现状
随着社会现代化的建设与发展，在新的社会发展背景下，很多中专院校已经有了比较明确的定位，国际经济与贸易专业的定位相对来讲也有了更加明确的定位，对于中专学校来讲，更加重要的教学目标是培养学生的专业性，为社会提供具有更高专业素质的社会应用型人才。但是在目前的中专学校教学工作中，因为自古以来的学科型教学思想的影响，所以到目前为止，很多中专院校的老师都没有重视国际经济与贸易专业的教育工作，仍然沿用的是传统的教学形式，简单复制教学形式已经成为目前很多学校最主要的教学形式。主要表现在以下几个方面：一是国际经济与贸易专业中，主要的教学导向是学科知识系统和逻辑，这就导致该专业的教育工作不能提高学生的职业岗位能力；二是在教学过程中比较注重知识的传授，缺乏对实践能力的锻炼；但是在教学中主要的教学依据是教材，但是和生活实际之间具有一定的差距；四是在专业课程中，老師仍然是教学的主体，影响了学生的积极性；最后一点的表现是考察学生的主要形式是考试，没有注重平时能力的提升。
基于这样的国际经济与贸易专业课程教学现状，就会导致该课程和社会实际之间存在较大的差距，学生在能力上也会有大的问题。其次因为重知识轻实践的问题，导致学生在未来社会中的发展有很大的问题，很多国际经济与贸易专业的学生只会纸上谈兵，这是目前最明显的一个问题。所以这样就导致中专学校的国际经济与贸易专业教学质量和老师教学能力都存在比较严重的下降，目前这也是该专业中急需要解决的一个专业。
二、国际经济与贸易专业课程体系改革的建议
（一）将工作过程作为课程教学体系构建的前提
在国际经济与贸易专业的教学工作中，首先需要将工作过程作为课程教学的向导，在课程教学过程中，老师需要将该课程和实际工作中的过程、环境以及相对应的工作任务活动实现相应对接，这样能够有利于学生培养社会实践能力。就详细来讲，学生职业素质能力的培养是目前中专学校国际经济与贸易专业中需要特别特别注意的教学目标，在经过课程教学之后，要保障学生能够在未来的职业规划中能够完成相应的工作任务，能够完成相应的工作任务，同时也能够在教学的过程中获取相应的专业技能和素质。在教学中，国际经济与贸易专业的课程内容也要和职业岗位之间相对应，构建完善的课程教学体系。同时在那排教学组织上，也需要和实际的岗位环节以及实际情况进行安排，同时在课程考核上需要规范相应的工作规程以及标准等。
（二）将能力培养作为课程教学的主要目标
在任何的课程教学工作中，都需要注意到六个必要的核心要素，这六个要素分别是职业能力需求分析、职业能力训练项目、职业能力目标、教与学的结合、职业活动素材以及形成性考核。在课程教学中，老师应该将能力培养和岗位需求之间实现对接，实现课程对接岗位，有效整合六个核心要素，实现中专院校专有的教学模式。
（三）借助于多种教学方式和手段
有效的教学方式和教学手段能够全面体现课程体系核心思想的认知，学生对于课程内容以及技能掌握的程度也是对教学手段和方式有效性的准确衡量，在目前的国际经济与贸易专业课程的教学工作中，老师对于课程教学的态度和能力是提高教学有效性的重要体现。基于这样的状况，可以建设相应的课程实验室，为该专业的学生提供更加完善、更加全面的国际经济与贸易课程教学内容、教学软件，借助于多媒体技术，全面提高该专业教学的效率和质量。其次，需要借助于灵活多样的教学方式促进学生的学习，改变传统单一的灌输式教学模式，可以采取实践教学、案例教学、开放式教学以及模拟教学等多种教学方式，在教学的过程中，可以借助于一些在生活实际中会遇到的问题展开相关问题研究。另外可以带领学生进行实地考察，让学生到企业中进行参观和学习，在实际操作的过程中体验到国际经济与贸易的实际操作过程，这样有利于学生更加快速的掌握到相关工作的状况，为学生未来的职业发展具有重要的意义。除此之外，学校也可以邀请一些具有相关工作实践的业内优秀人员为学生讲解国际经济与贸易的最新进展和具体的应用状况，能够帮助学生和社会潮流之间衔接，同时能够不断拓展学生的知识面，为学生进入社会打下坚实的基础。
（四）提高实践教学环节和实践基地的建设
对于中专院校来讲，实践教学才是教学工作的重点所在，因为中专院校最主要的人才培养目标就是为社会提供技术性的人才，在国际经济与贸易的教学工作中，在课程安排上，可以将实践课程的课时进行适当的增加，让学生能够有充分的时间进行实践，在教学过程中，要认识到实训课程的重要性，特别需要注意的是毕业实习的重要性，实习课程在中专院校的教育工作中属于一项比较关键的教学环节，认识实习课程时学生进行知识学习和专业课程学习之前需要掌握一项基础活动，这项活动的开展能够有效帮助国际经济与贸易专业的学生全面认识到国际经济与贸易专业在社会中需要做的事情，同时能够全面提高学生本身的专业技能和专业素质，对学生未来的就业具有重要的意义。除此之外，学校应该要为学生建设比较健全的实践基地，这是学生开展实践课程的重要场所，借助于各种现代化的教学软件，可以和现代化教育技术中线相结合，建设国际化的商务教学实验室，在实验室中开展各种具备实践意义的教学活动，全面提高学生的综合实践能力。
三、结语
综上所述，国际经济与贸易专业在教育行业中已经成为必然的教学课程内容，在社会中也占据着比较重要的地位，但是因为整个教学工作受到教学模式的限制，导致很多中专院校中国际经济与贸易专业课程设置存在很多问题，对学生未来就业方向的发展会产生不利的影响，所以基于这样的状况，中专院校需要采取相应的措施全面促进国际经济贸易专业课程合理设置。（作者单位为江西省电子信息技师学院）