【摘 要】
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以案例为基础的学习(CBL)教学法应用于产科规范化培训护士的教育中,与传统师带徒的教育模式和小讲座的教育方式相比,以视频为导向的CBL培训方式,更考验参与带教教师的临床工
【基金项目】
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中国高等教育学会大学素质教育研究课题(CALE201670)
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以案例为基础的学习(CBL)教学法应用于产科规范化培训护士的教育中,与传统师带徒的教育模式和小讲座的教育方式相比,以视频为导向的CBL培训方式,更考验参与带教教师的临床工作能力,处理危急重症疾病的临场反应能力和统筹全局的能力,对带教教师的要求更高,促进了教师的学习。
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