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针对七年级学生对于写什么、怎么写不明确的现状,提出了通过支架助学,提升学生写作能力的策略。一是从“体验式”积累素材的角度实践以读促写策略,包括在综合实践中积累素材;在朗读训练中积累素材。二是从“文章写法”的角度实践以读促写策略。包括“文章思路”“人物形象”,添加细节描写;“人物情感”“行文思路”,突出文章中心。