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【正】 当前,认知主义阐述的知识结构与认知结构的关系以及现代的系统科学,使教学领域在认知理论和实践方面进入了一个崭新的发展时期。语文教学也是这样。国内曾有许多专门研究机构试图给语文教学提出科学的指标体系,曾制订出“知识点总量指标”、“习题总量指标”、“试题总量指标”等7项完整的教学认知目标系列(《语文学习》1990年2月)。人教社颁行的语文通用教材,也确立了以年级语文基本能力和基础知识的教学要求和教学内容为横向层次(三年三个层