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培养全面发展的综合性人才是职业教育的使命所在。在高等教育中,对于人才培养单凭一己之力显然不能满足学生的现实需要,古人云术业有专攻,综合各群体的优势,实现1+1>2的育人目标,运用班导师、学生助理导员、企业职场导师的"三导协同"机制,推动专业知识传授、个人修养提高、职业素养提升的学生发展新格局。搭建多维度、多人员互通的高效育人平台,全面培养符合时代特征的新一代大学生。