【摘 要】
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目的：探索改良式PBL教学法在全科医生规范化培训中的应用价值,评估其应用前景。方法：对2014年11月-2016年1月在老年医学科轮转学习的全科医学规范化培训基地学员共32名通过改良
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目的：探索改良式PBL教学法在全科医生规范化培训中的应用价值,评估其应用前景。方法：对2014年11月-2016年1月在老年医学科轮转学习的全科医学规范化培训基地学员共32名通过改良式PBL教学法进行教学,并进行评价和问卷调查分析,了解培训效果。结果：32名学员均对改良式PBL教学法高度评价,认为其比传统的教学方式有更好的参与性,提高学习主动性,能够提高学习效果。结论：改良式PBL教学法在全科医生规范化培训中具有很好的效果,并值得推广。
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