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摘 要： 环境是人类赖以生存和发展的基础，环保问题已成为国际社会共同关注的焦点。笔者通过本文与广大体育工作者共同讨论如何在体育教学中利用校园环境，在课堂教学中结合课外活动，向学生渗透环保意识，让学生热爱环境、热爱我们共同生活的家园。
关键词：体育教学 环保意识 培养 渗透
环境是人类赖以生存和发展的基础，环保问题已成为国际社会共同关注的焦点，加强环境教育也成为了我们教育工作者的共识。而体育是一门综合性学科，它几乎涉及所有的学科领域，这种特殊的地位决定了它在环境中应该能够发挥更大的作用，因此在体育课内、外活动中开展环境保护的教育，向学生渗透环保意识，培养道德素质是
很有优势的。
一、利用校园环境熏陶学生
体育教学活动绝大部分时间在室外进行，而室外校园环境有育人的功能，洁净美观的大楼、蝶飞蜂鸣的校园花圃、充满诗情画意、弯延曲折的花廊、绿意满盈的运动场，这优美的环境就是一道道多姿多彩的富有吸引力的无声教具。但这些教具的组成融入了自然环境和人造环境，人们在调整生态系统过程中的盲目性造成了生态的失衡和人造环境，我们在调控生态环境时也对其造成了严重的威胁，这一问题的解决，最终还是要依赖我们对生态环境的积极调控。要向学生渗透这样的意识：世界是我们的世界，环境是我们的环境，每个人都要关心、爱护我们生存的世界、所居住的环境，消除人与自然的隔阂，使之互相渗透、互相沟通、共同发展。教育学生爱护我们的校园，从不乱丢垃圾开始，爱护树林和学校的基本设施，使学生形成保护环境创建优美校园的意识。
二、在课堂中培养、渗透
课堂是进行环境教育的重要阵地，教师要抓住时机，强化学生的环保意识。
1. 创设情境、结合游戏、启发诱导学生增强环保意识。
如：在准备活动搬动游戏中，可把白色排球堆在一起当作“白色垃圾”，让学生充当“清洁工”，这样既完成了教学任务，又对学生进行了一次环境教育；又如在奔跑游戏“穿过小树林”中让学生想象一下没有森林的日子将会一个什么样的世界？那将是一个满目黄沙、没有生机、风沙肆虐、山洪泛滥的世界，学生的心灵此时会受到强烈的震撼，环境意识也增强了。
2. 结合教材进行环境教育。
在进行游泳教学时，启发学生：如果有一天全世界的水都被污染了，会引起什么样的后果？教育学生不要向江河倾倒污水杂物，保护我们的水源，也可以在课中安排一次清除水底垃圾的活动。进行足球教学时，要结合绿色的草坪对学生进行爱护花草、保护环境的教育。
3. 把传授进论知识与环保教育有机地结合。
如：在向学生讲授跑的原理时，教育学生跑步时正确呼吸，远离噪声音，不要跟随机动车后面跑；介绍健康知识时，教育学生养成良好卫生习惯和生活方式，不要吸烟酗酒、随地吐痰、乱扔垃圾；在学习运动竞赛各种基本规则时，介绍悉尼、雅典奥运会在环保方面所做出的成绩，并联系北京2008年奥运会所提出的“绿色北京”、“绿色奥运”，恰到好处地向学生进行环保教育。
4. 利用自然环保增变化对学生进行环保意识的培养。
春天，遇到风沙天气，提问学生：为什么近几年我国出现大规模的沙尘暴天气？夏日、烈日当空时，提问学生：如果有一天臭氧层被完全破坏，我们还能不能这样在操场上锻炼？秋天阴雨连绵时，提问学生：为什么有的地方会出现下酸雨的现象？冬天里遍地霜白时，提问学生：为什么白霜会化黑水？通过这一系列的问题，让学生在讨论中得出结论，并从中受到教育，从心灵深处了解环保的意义。
三、结合课外体育活动对学生进行环保教育
课外活动是体育教育的重要组成部分，具有文泛性、自由性、实践性，在培养和提高学生素质方面具有独特的优势。把环保意识渗透到活动课中，可以充分利用活动课的多样形式，使环境教育更贴近学生，学生会更乐于在潜移默化中接受环境意识的渗透，也会取得更好的效果。课外活动的题材广泛、手段多样，可让学生积极主动地接受环保意识的渗透，养成维护优美环境的良好习惯。
1. 通过野炊、郊游、爬山等形式。让学生感受大自然带给我们的惬意，培养学生热爱大自然，追求美好生活的强烈感情，进一步增强学生的环保意识。
2. 结合运动竞赛和大型活動，教育学生做文明观众，不大声喧哗，不乱扔果皮纸屑等，保护环境的清洁。
3. 结合废物利用。在环保问题中废弃物品的处理是一个非常值得重视的问题，在笔者走访过的学校里，各校体育器材设备都存在不足，我们可以利用废纸，将其粘成纸球，补充排球的不足；可利用废弃的可乐瓶、雪碧瓶等做成简易的保龄球；废轮胎可将其立起当做小山羊用……只要我们肯动脑筋，肯动手，许多的废物都可以重新被我们利用。要教育学生增强环保意识，让学生把这种利用废弃物的环保意识延伸到社会。
4. 结合各种纪念日，组织一些有意义的活动，如捡废物卖，将卖得的钱捐给孤寡老人或买给父母一份礼物等，这样既增强了环保意识，又培养了学生尊老、爱老、敬老的道德品质。
结语
通过课堂教学和课外活动的渗透，学生对环保的认识不断提高。我们应要求学生从现在做起，善待生命、善待自然、善待地球、善待我们赖以生存的环境。环境保护是全球生态变化的客观要求，教育要发挥优势，让学生都拥有积极、健康的环保理念和行动，让我们校园整洁明亮，让我们的社会文明、向上。
参考文献：
［1］幼儿教育.浙江教育报社.
［2］温州环保局编制.公民环保手册.
［3］中小学可持续发展教育.人民教育出版社.
关键词：体育教学 环保意识 培养 渗透
环境是人类赖以生存和发展的基础，环保问题已成为国际社会共同关注的焦点，加强环境教育也成为了我们教育工作者的共识。而体育是一门综合性学科，它几乎涉及所有的学科领域，这种特殊的地位决定了它在环境中应该能够发挥更大的作用，因此在体育课内、外活动中开展环境保护的教育，向学生渗透环保意识，培养道德素质是
很有优势的。
一、利用校园环境熏陶学生
体育教学活动绝大部分时间在室外进行，而室外校园环境有育人的功能，洁净美观的大楼、蝶飞蜂鸣的校园花圃、充满诗情画意、弯延曲折的花廊、绿意满盈的运动场，这优美的环境就是一道道多姿多彩的富有吸引力的无声教具。但这些教具的组成融入了自然环境和人造环境，人们在调整生态系统过程中的盲目性造成了生态的失衡和人造环境，我们在调控生态环境时也对其造成了严重的威胁，这一问题的解决，最终还是要依赖我们对生态环境的积极调控。要向学生渗透这样的意识：世界是我们的世界，环境是我们的环境，每个人都要关心、爱护我们生存的世界、所居住的环境，消除人与自然的隔阂，使之互相渗透、互相沟通、共同发展。教育学生爱护我们的校园，从不乱丢垃圾开始，爱护树林和学校的基本设施，使学生形成保护环境创建优美校园的意识。
二、在课堂中培养、渗透
课堂是进行环境教育的重要阵地，教师要抓住时机，强化学生的环保意识。
1. 创设情境、结合游戏、启发诱导学生增强环保意识。
如：在准备活动搬动游戏中，可把白色排球堆在一起当作“白色垃圾”，让学生充当“清洁工”，这样既完成了教学任务，又对学生进行了一次环境教育；又如在奔跑游戏“穿过小树林”中让学生想象一下没有森林的日子将会一个什么样的世界？那将是一个满目黄沙、没有生机、风沙肆虐、山洪泛滥的世界，学生的心灵此时会受到强烈的震撼，环境意识也增强了。
2. 结合教材进行环境教育。
在进行游泳教学时，启发学生：如果有一天全世界的水都被污染了，会引起什么样的后果？教育学生不要向江河倾倒污水杂物，保护我们的水源，也可以在课中安排一次清除水底垃圾的活动。进行足球教学时，要结合绿色的草坪对学生进行爱护花草、保护环境的教育。
3. 把传授进论知识与环保教育有机地结合。
如：在向学生讲授跑的原理时，教育学生跑步时正确呼吸，远离噪声音，不要跟随机动车后面跑；介绍健康知识时，教育学生养成良好卫生习惯和生活方式，不要吸烟酗酒、随地吐痰、乱扔垃圾；在学习运动竞赛各种基本规则时，介绍悉尼、雅典奥运会在环保方面所做出的成绩，并联系北京2008年奥运会所提出的“绿色北京”、“绿色奥运”，恰到好处地向学生进行环保教育。
4. 利用自然环保增变化对学生进行环保意识的培养。
春天，遇到风沙天气，提问学生：为什么近几年我国出现大规模的沙尘暴天气？夏日、烈日当空时，提问学生：如果有一天臭氧层被完全破坏，我们还能不能这样在操场上锻炼？秋天阴雨连绵时，提问学生：为什么有的地方会出现下酸雨的现象？冬天里遍地霜白时，提问学生：为什么白霜会化黑水？通过这一系列的问题，让学生在讨论中得出结论，并从中受到教育，从心灵深处了解环保的意义。
三、结合课外体育活动对学生进行环保教育
课外活动是体育教育的重要组成部分，具有文泛性、自由性、实践性，在培养和提高学生素质方面具有独特的优势。把环保意识渗透到活动课中，可以充分利用活动课的多样形式，使环境教育更贴近学生，学生会更乐于在潜移默化中接受环境意识的渗透，也会取得更好的效果。课外活动的题材广泛、手段多样，可让学生积极主动地接受环保意识的渗透，养成维护优美环境的良好习惯。
1. 通过野炊、郊游、爬山等形式。让学生感受大自然带给我们的惬意，培养学生热爱大自然，追求美好生活的强烈感情，进一步增强学生的环保意识。
2. 结合运动竞赛和大型活動，教育学生做文明观众，不大声喧哗，不乱扔果皮纸屑等，保护环境的清洁。
3. 结合废物利用。在环保问题中废弃物品的处理是一个非常值得重视的问题，在笔者走访过的学校里，各校体育器材设备都存在不足，我们可以利用废纸，将其粘成纸球，补充排球的不足；可利用废弃的可乐瓶、雪碧瓶等做成简易的保龄球；废轮胎可将其立起当做小山羊用……只要我们肯动脑筋，肯动手，许多的废物都可以重新被我们利用。要教育学生增强环保意识，让学生把这种利用废弃物的环保意识延伸到社会。
4. 结合各种纪念日，组织一些有意义的活动，如捡废物卖，将卖得的钱捐给孤寡老人或买给父母一份礼物等，这样既增强了环保意识，又培养了学生尊老、爱老、敬老的道德品质。
结语
通过课堂教学和课外活动的渗透，学生对环保的认识不断提高。我们应要求学生从现在做起，善待生命、善待自然、善待地球、善待我们赖以生存的环境。环境保护是全球生态变化的客观要求，教育要发挥优势，让学生都拥有积极、健康的环保理念和行动，让我们校园整洁明亮，让我们的社会文明、向上。
参考文献：
［1］幼儿教育.浙江教育报社.
［2］温州环保局编制.公民环保手册.
［3］中小学可持续发展教育.人民教育出版社.