【摘 要】
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目的：将以问题为基础的教学法（PBL）引入到手术室新职工临床护理教学工作之中,提高临床教学质量,培养学生自学的能力。方法：将2007～2008届手术室新职工16人,采用PBL设为实验组。200
【出 处】
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齐鲁护理杂志：下半月刊（外科护理）
【基金项目】
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“上海交通大学医学院临床护理骨干师资培训项目”资助（沪交医管[2010]5号）
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目的：将以问题为基础的教学法（PBL）引入到手术室新职工临床护理教学工作之中,提高临床教学质量,培养学生自学的能力。方法：将2007～2008届手术室新职工16人,采用PBL设为实验组。2005～2006届手术室新职工16人,采用传统教学方法,设为对照组。结果：两组新职工临床护理教学结果比较差异有统计学意义异（P≤0.01）。结论：PBL能显著提高临床教学效果,促进护士自学能力。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技