体验对高职学生文学素养的意义

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当前,高职教育面临着巨大的就业压力的挑战,也面临教育教学改革的巨大挑战。本文试图就高职语文教学中体验的作用和意义进行一些探索。文章主要分为三部分,第一部分:体验是自身解放的途径;第二部分:体验是语文课程个体知识建构的基础;第三部分:阅读体验是学生人文素质形成的催化剂。
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