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小学生的创造力培养是国家实施科教兴国战略的基础工程,言语表达训练是培养小学生创造力的重要方法。珠海市香洲区语文教师针对中低年级学生思维发展水平特点,探索提升中低年级创造力的言语训练体系,在小语教学中寻找言语表达与创造性思维相互作用机理、创造性思维表达从低到高的递进过程,进行了富有成效的研究。
用言语表达训练提升中低年级学生的创造力
【摘 要】
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小学生的创造力培养是国家实施科教兴国战略的基础工程,言语表达训练是培养小学生创造力的重要方法。珠海市香洲区语文教师针对中低年级学生思维发展水平特点,探索提升中低年
【机 构】
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广东省珠海市香洲区实验学校,
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2013年12期
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