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词汇学习作为语言学习的一个重要环节，不仅仅是个人情感的一种体现，同时也是语言的一种直观体现。现如今，教材词汇不仅仅有着大量的新词新语，同时也有着相对较长和较多的词汇，学生单词记忆的过程中往往需要花费较多的时间，却有着不明显的效果，对于学生英语学习的兴趣和信心培养有着极其不利的作用。本文主要以山区初中英语词汇学习为例，通过对清远连州市北山中学的88名学生进行调查，首先对山区初中英语词汇学习困难的原因作了主要的分析，其次通过对60名学生进行一定的词汇学习策略培训，对于学生的英语词汇学习有着极其有利的影响作用。