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采用“四个转变”的教学模式，可以切实提高思想道德修养课的实效性。采用这一教学模式，关键要把握好“四个转变”：其一由“注入式”教学理念向“互动式”教学理念转变；其二由“单纯式说教”教师身份向“实践式”的教辅合一身份转变：其三由“单纯考试”向“综合考核”的方式转变：其四由“封闭式”向“交流式”转变。