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37年扎根偏远乡村，37年投身乡村教育，坚守每一个乡村孩子的梦想。从教37年，田国安——武汉市黄陂区蔡店街土家族小学校长，用一颗师者的真心，扎根在偏远乡村，坚守着自己的精神家园与梦想，把自己的一生年华奉献在这片热土之上。他没有走出乡村，却让许多孩子飞了出去，展翅翱翔。
疫情期间，为了37个“自己的孩子”，田国安每周都会往返几公里山路家访，给孩子们送课本、送试卷，帮助孩子上网课，检查孩子们的学习状况。“我是一名人民教师，更是一名共产党员！”在缺少防护物资的情况下，他主动报名成为党员志愿者，每天走村入户开展防疫工作，给706户、2800多位村民测体温、送物资、宣传防疫知识，源泉村19平方公里都留下田国安的身影。
近日，记者来到武汉市黄陂区蔡店街土家族小学寻访这位在乡村教育战线坚守了37年的党员教师。虽然离武汉市区只有不到两个小时的车程，但是这里却是与繁华都市截然不同的另一个世界——
疫情挡不住小小车轮
在乡村阡陌纵横的田埂路上，田国安最仰仗的就是他那台电动摩托车，车子擦的很洁净，防护架上还包裹着厚实的气泡膜。田国安对这台电动车十分爱惜，他说：“这已经是我的第三辆小摩托了，每天上下班、家访全靠它。”
这天，田国安正拿着一摞卷子，骑着车去家访。
经过一段颠簸的砂石路，便是学生小磊的家。田国安向记者介绍：小磊今年在土家族小学上四年级。两岁时候父亲因病早逝，母亲不知所终，他便跟着大伯一家生活。
正拿着手机上数学网课的小磊，十分腼腆，见到田国安才露出些笑容。
“你网课上得怎么样？不要玩游戏啊，别想那多，你将来肯定有出息的，一定能如愿当上作家。”田国安拿出了几張卷子和练习册，一边反复嘱咐小磊。
“这伢品学兼优，他的理想是当个作家，就是心思有些重，要经常开导。”田国安格外关照这个学生，经常去他家里看望和关心他，并多次前往区教育局和学生资助中心为小磊筹得资助款项2000元。
疫情期间，学生在家上网课，小磊没有手机可用。田国安知道后，先是把自己手机借给他，随后垫资为孩子购买了一部手机，并积极联系学校解决了这个问题。
疫情期间，土家族小学37名长期在校生的家，田国安平均都去过四五次，多的有10余次，有时一天要往返10多公里，送书、送卷子、督促上课，还要普及防疫知识。
8岁的小怡是学校三年级的学生，坐校车是她每天上学最开心的时刻：“每天早上，田校长都会站在校车旁等着我们。”
小怡的妈妈说：“我们夫妻俩都在家务农，平时也不太会教育孩子，田校长经常来家里检查孩子的学习情况。把孩子交给田校长我们都很放心。”
“作为乡村老师，家访是再平常不过的，从参加工作开始就是这样。”说起这些，田国安习以为常。从1983年9月成为民办老师开始，家访就成了他的一种习惯。只要是他教过的学生，他几乎都家访过，孩子们家住在哪个湾，父母是干什么的都一清二楚。在90年代末，田国安购买第一辆摩托车之前，他都是靠步行，一家一家的访，从放学后遍地炊烟时开始，到各家熄灯才结束回家。
一句承诺，守了一辈子
今年57岁的田国安出生在这片土地上，父母一生勤劳务农，他是家中的大哥，下面还有3个弟弟妹妹。田国安说：“别看现在这里家家户户都住上了小楼房，走上了水泥路，但那个时候这里真是穷山沟。”
田国安的家并不宽裕，1983年，成绩不错的田国安高考时仅差了几分，遗憾落榜。他本想复读一年，实现自己的大学梦。
同年，海军某部队也来此征兵。走出这穷山沟，到一辈子没见过的大海上成为一名海军，田国安在梦里也憧憬过这样的画面。
然而作为家中长子，看到父母为生计忙碌，田国安思考再三，只能忍痛把各种梦想埋藏。
偶然间，田国安看到源泉小学招聘民办教师的消息，便前去应聘，成绩不错的田国安顺利通过考试。
在农村，教师资源奇缺，底子不错的田国安很快就被安排成为毕业班的班主任，不仅教语文，还兼任了数学和音、体、美等7科的教学。
“这些孩子和我一样都是这穷山沟里的伢，一定要让他们把书读好，走出这里，去外面看看。”田国安第一次看到孩子们质朴的眼神时就暗下决心。
虽然每个月只有10元的微薄工资，田国安依然一头扎进学校，把家安在简陋的宿舍里。白天上课，晚上在昏黄的灯光下批改作业、备课。同时他还每天抽出时间复习——他始终没有放下自己的大学梦。
就这样，教尺执手，青灯为伴的民办教师生涯一过就是9年。
田国安的不懈努力终于得到回报，1993年，他以超线30多分的成绩考入武汉第四师范学校，圆了他的升学梦！
他离开学校去上学时，同事感叹他终于可以走出去了，家长送来鸡蛋表示感谢，学生们则是万分的不舍。
他告诉孩子们：“我会回来的。”
两年的脱产学习清苦而充实。家中有两个嗷嗷待哺的孩子，每月30元的补助远远不够田国安一家子用度。学业结束时，田国安欠下万余元外债。
“在武汉找个学校当老师，环境好，收入不错，能很快把债还上。”这是田国安毕业时听到最多的建议。
看到同学纷纷把脚步迈向了城市，田国安犹豫了。
然而，一想到那个他工作了9年的破旧小学校，那些憨直朴实的孩子，那一双双渴望知识充满梦想的眼睛，田国安觉得自己肩上这担子无论如何也卸不下来。
“有些事情，总要有人做的。”
田国安毅然回到了源泉小学，兑现他的诺言，回来守护孩子们的梦想。
孩子得知他回来，兴奋地在校门口迎接他。家长庆幸地说：“你能回来我们就放心了！”
为乡村孩子扣好“第一粒扣子”
回到源泉小学的田国安不仅转变身份成为了一名公办人民教师，更是成为教导处主任，参与到学校的教学管理中。 1999年，比源泉小学更偏远的姚家山小学缺少教师的消息传到田国安耳朵里。一想到那里的孩子因为没有老师白白浪费大好的学习时光，田国安心痛不已，立刻请缨，前往那所只有不到70名学生的小学。
由于学生少，教师资源缺乏，姚家山小学当时只能“复式教学”，将几个年级的孩子合在一起上课，教学效果大打折扣。2000年，在田国安的建议下，姚家山小学与源泉小学合并。
2003年，田国安光荣地加入了共产党。
2004年，田国安出任源泉小学校长。
37年来，田国安一直在偏远乡村的小学中辗转，始终牢记共产党员的第一身份，组织安排去哪里，哪里的学校需要，他就去哪里，哪里没有人坚守，他就去守着那的孩子。
“我一生就教过三个学校，源泉小学、姚家山小学和土家族小学，在这个方圆不到20公里的山村呆了一辈子。”田国安说。
如今，这三所小学合并成一所土家族小学，除了五六年级学生委托在蔡店中心小学上学外，在校学生只有37名。麻雀虽小五脏俱全。田国安对待学校更像对待自己的家，修修补补间尽是温暖。
土家族小学坐落在公路旁，但进入学校还要走一段田埂小路。田国安说：“门口那条路我已经跟村民谈好了，准备加宽硬化，这样校车就更安全些。”
副校长周金明告诉记者：“这条路想拓宽就要占村民的田，村民开始不太愿意，田国安不知道跑了多少次，做了多少工作，终于谈下来了。”
如今的土家族小学校园环境优美、绿树成荫，干净的塑胶跑道、崭新的校车，应有尽有……
田国安带记者参观学校时，一会拉开教室门介绍新配的电子白板，一会展示他新建的学校食堂，一会指着一片绿地讲述着他的整修计划，言语间更像一个家长规划自己温馨的家园。
如今学校二年级只有6个学生，田国安指着教室6张课桌，动情地说：“别看这只有6个孩子，但是谁知道，他们当中不会有未来的科学家、教授或作家呢？”
虽然孩子少，又身在偏远农村，但田国安对孩子的教育从不打折扣。
小学的孩子们正处在价值观形成的重要时期，“引导青少年扣好人生第一粒扣子”，也是田国安最关心的事儿。
“你们胸前佩戴的紅领巾是红旗的一角，是无数革命先烈的鲜血染成。”他经常对孩子们谆谆教诲：“我们农村的变化这么大，大家吃得饱、穿得暖，都离不开共产党的领导，你们从小就应该树立远大的理想……”
时间化不开这浓浓深情
说起自己37年来教过的学生，田国安如数家珍，一大批孩子在他的教导和鼓励下，继续努力和深造，走出山村。
家住源泉村鲍家畈的范天璋在学校读五年级时，父亲被查出癌症，母亲身体也不好，眼看就要辍学。田国安知道后，第一时间鼓励他继续上学，并自掏腰包为他垫付下学期的费用。最后范天璋如愿考上田国安的母校——武汉第四师范学校，并留校任教。
田国安的学生汪凤霞家住汪家畈，家境贫困但非常努力，她以优异的成绩考上乡中学。田国安一直与她保持联系，鞭策她刻苦学习。后来，汪凤霞不仅十分争气地考上大学，如今更成为上海某知名高校最年轻的教授之一。
源泉砦湾有一家姐弟三个孩子都是田国安的学生，三个孩子都如愿考上大学。长姐陈继英当了中学教师，老二和老三也成为律师和科研人员。
还有更多的人，学成归来，建设家乡。
而谈到未来，田国安却有些沉默了，还有3年，他就要退休了。他要找一个愿意扎根农村，和他一样关爱这些孩子，有更广博知识的人托付，然而这并不容易。
“越偏远的地方，越没人愿意来，我很能理解。”田国安告诉记者，这些年，陆续也有一些支教或分配而来的年轻教师，但是都呆不久就走了。
曾经有一位教师离开的时候也同样万般不舍，但由于在山村很难解决个人婚姻问题，他只能选择回到城市。
田国安曾经想说服自己儿子大学毕业后回来和他一同坚守：“儿子拒绝了。如今他也在武汉找到很好的工作，有不错的收入。在他看来，我这一辈子辛劳忙碌，好像没什么价值。但我不这么认为，我这一辈子虽没有走出大山，但教过的学生有律师、教授、建设新农村的栋梁……这不就是我的价值吗？学生成人成才就是我最大的成就感，我对得起自己胸前的党徽和入党誓言。”
田国安最大的心愿，就是有更年轻的老师能来这里教这些孩子，有更多的政策包括职称、待遇等向乡村教育倾斜。
田国安最后说：“我身为校长快退休了，但作为党员却永不退休。只要身体允许，组织需要，我还会回来给孩子们代课。”
疫情期间，为了37个“自己的孩子”，田国安每周都会往返几公里山路家访，给孩子们送课本、送试卷，帮助孩子上网课，检查孩子们的学习状况。“我是一名人民教师，更是一名共产党员！”在缺少防护物资的情况下，他主动报名成为党员志愿者，每天走村入户开展防疫工作，给706户、2800多位村民测体温、送物资、宣传防疫知识，源泉村19平方公里都留下田国安的身影。
近日，记者来到武汉市黄陂区蔡店街土家族小学寻访这位在乡村教育战线坚守了37年的党员教师。虽然离武汉市区只有不到两个小时的车程，但是这里却是与繁华都市截然不同的另一个世界——
疫情挡不住小小车轮
在乡村阡陌纵横的田埂路上，田国安最仰仗的就是他那台电动摩托车，车子擦的很洁净，防护架上还包裹着厚实的气泡膜。田国安对这台电动车十分爱惜，他说：“这已经是我的第三辆小摩托了，每天上下班、家访全靠它。”
这天，田国安正拿着一摞卷子，骑着车去家访。
经过一段颠簸的砂石路，便是学生小磊的家。田国安向记者介绍：小磊今年在土家族小学上四年级。两岁时候父亲因病早逝，母亲不知所终，他便跟着大伯一家生活。
正拿着手机上数学网课的小磊，十分腼腆，见到田国安才露出些笑容。
“你网课上得怎么样？不要玩游戏啊，别想那多，你将来肯定有出息的，一定能如愿当上作家。”田国安拿出了几張卷子和练习册，一边反复嘱咐小磊。
“这伢品学兼优，他的理想是当个作家，就是心思有些重，要经常开导。”田国安格外关照这个学生，经常去他家里看望和关心他，并多次前往区教育局和学生资助中心为小磊筹得资助款项2000元。
疫情期间，学生在家上网课，小磊没有手机可用。田国安知道后，先是把自己手机借给他，随后垫资为孩子购买了一部手机，并积极联系学校解决了这个问题。
疫情期间，土家族小学37名长期在校生的家，田国安平均都去过四五次，多的有10余次，有时一天要往返10多公里，送书、送卷子、督促上课，还要普及防疫知识。
8岁的小怡是学校三年级的学生，坐校车是她每天上学最开心的时刻：“每天早上，田校长都会站在校车旁等着我们。”
小怡的妈妈说：“我们夫妻俩都在家务农，平时也不太会教育孩子，田校长经常来家里检查孩子的学习情况。把孩子交给田校长我们都很放心。”
“作为乡村老师，家访是再平常不过的，从参加工作开始就是这样。”说起这些，田国安习以为常。从1983年9月成为民办老师开始，家访就成了他的一种习惯。只要是他教过的学生，他几乎都家访过，孩子们家住在哪个湾，父母是干什么的都一清二楚。在90年代末，田国安购买第一辆摩托车之前，他都是靠步行，一家一家的访，从放学后遍地炊烟时开始，到各家熄灯才结束回家。
一句承诺，守了一辈子
今年57岁的田国安出生在这片土地上，父母一生勤劳务农，他是家中的大哥，下面还有3个弟弟妹妹。田国安说：“别看现在这里家家户户都住上了小楼房，走上了水泥路，但那个时候这里真是穷山沟。”
田国安的家并不宽裕，1983年，成绩不错的田国安高考时仅差了几分，遗憾落榜。他本想复读一年，实现自己的大学梦。
同年，海军某部队也来此征兵。走出这穷山沟，到一辈子没见过的大海上成为一名海军，田国安在梦里也憧憬过这样的画面。
然而作为家中长子，看到父母为生计忙碌，田国安思考再三，只能忍痛把各种梦想埋藏。
偶然间，田国安看到源泉小学招聘民办教师的消息，便前去应聘，成绩不错的田国安顺利通过考试。
在农村，教师资源奇缺，底子不错的田国安很快就被安排成为毕业班的班主任，不仅教语文，还兼任了数学和音、体、美等7科的教学。
“这些孩子和我一样都是这穷山沟里的伢，一定要让他们把书读好，走出这里，去外面看看。”田国安第一次看到孩子们质朴的眼神时就暗下决心。
虽然每个月只有10元的微薄工资，田国安依然一头扎进学校，把家安在简陋的宿舍里。白天上课，晚上在昏黄的灯光下批改作业、备课。同时他还每天抽出时间复习——他始终没有放下自己的大学梦。
就这样，教尺执手，青灯为伴的民办教师生涯一过就是9年。
田国安的不懈努力终于得到回报，1993年，他以超线30多分的成绩考入武汉第四师范学校，圆了他的升学梦！
他离开学校去上学时，同事感叹他终于可以走出去了，家长送来鸡蛋表示感谢，学生们则是万分的不舍。
他告诉孩子们：“我会回来的。”
两年的脱产学习清苦而充实。家中有两个嗷嗷待哺的孩子，每月30元的补助远远不够田国安一家子用度。学业结束时，田国安欠下万余元外债。
“在武汉找个学校当老师，环境好，收入不错，能很快把债还上。”这是田国安毕业时听到最多的建议。
看到同学纷纷把脚步迈向了城市，田国安犹豫了。
然而，一想到那个他工作了9年的破旧小学校，那些憨直朴实的孩子，那一双双渴望知识充满梦想的眼睛，田国安觉得自己肩上这担子无论如何也卸不下来。
“有些事情，总要有人做的。”
田国安毅然回到了源泉小学，兑现他的诺言，回来守护孩子们的梦想。
孩子得知他回来，兴奋地在校门口迎接他。家长庆幸地说：“你能回来我们就放心了！”
为乡村孩子扣好“第一粒扣子”
回到源泉小学的田国安不仅转变身份成为了一名公办人民教师，更是成为教导处主任，参与到学校的教学管理中。 1999年，比源泉小学更偏远的姚家山小学缺少教师的消息传到田国安耳朵里。一想到那里的孩子因为没有老师白白浪费大好的学习时光，田国安心痛不已，立刻请缨，前往那所只有不到70名学生的小学。
由于学生少，教师资源缺乏，姚家山小学当时只能“复式教学”，将几个年级的孩子合在一起上课，教学效果大打折扣。2000年，在田国安的建议下，姚家山小学与源泉小学合并。
2003年，田国安光荣地加入了共产党。
2004年，田国安出任源泉小学校长。
37年来，田国安一直在偏远乡村的小学中辗转，始终牢记共产党员的第一身份，组织安排去哪里，哪里的学校需要，他就去哪里，哪里没有人坚守，他就去守着那的孩子。
“我一生就教过三个学校，源泉小学、姚家山小学和土家族小学，在这个方圆不到20公里的山村呆了一辈子。”田国安说。
如今，这三所小学合并成一所土家族小学，除了五六年级学生委托在蔡店中心小学上学外，在校学生只有37名。麻雀虽小五脏俱全。田国安对待学校更像对待自己的家，修修补补间尽是温暖。
土家族小学坐落在公路旁，但进入学校还要走一段田埂小路。田国安说：“门口那条路我已经跟村民谈好了，准备加宽硬化，这样校车就更安全些。”
副校长周金明告诉记者：“这条路想拓宽就要占村民的田，村民开始不太愿意，田国安不知道跑了多少次，做了多少工作，终于谈下来了。”
如今的土家族小学校园环境优美、绿树成荫，干净的塑胶跑道、崭新的校车，应有尽有……
田国安带记者参观学校时，一会拉开教室门介绍新配的电子白板，一会展示他新建的学校食堂，一会指着一片绿地讲述着他的整修计划，言语间更像一个家长规划自己温馨的家园。
如今学校二年级只有6个学生，田国安指着教室6张课桌，动情地说：“别看这只有6个孩子，但是谁知道，他们当中不会有未来的科学家、教授或作家呢？”
虽然孩子少，又身在偏远农村，但田国安对孩子的教育从不打折扣。
小学的孩子们正处在价值观形成的重要时期，“引导青少年扣好人生第一粒扣子”，也是田国安最关心的事儿。
“你们胸前佩戴的紅领巾是红旗的一角，是无数革命先烈的鲜血染成。”他经常对孩子们谆谆教诲：“我们农村的变化这么大，大家吃得饱、穿得暖，都离不开共产党的领导，你们从小就应该树立远大的理想……”
时间化不开这浓浓深情
说起自己37年来教过的学生，田国安如数家珍，一大批孩子在他的教导和鼓励下，继续努力和深造，走出山村。
家住源泉村鲍家畈的范天璋在学校读五年级时，父亲被查出癌症，母亲身体也不好，眼看就要辍学。田国安知道后，第一时间鼓励他继续上学，并自掏腰包为他垫付下学期的费用。最后范天璋如愿考上田国安的母校——武汉第四师范学校，并留校任教。
田国安的学生汪凤霞家住汪家畈，家境贫困但非常努力，她以优异的成绩考上乡中学。田国安一直与她保持联系，鞭策她刻苦学习。后来，汪凤霞不仅十分争气地考上大学，如今更成为上海某知名高校最年轻的教授之一。
源泉砦湾有一家姐弟三个孩子都是田国安的学生，三个孩子都如愿考上大学。长姐陈继英当了中学教师，老二和老三也成为律师和科研人员。
还有更多的人，学成归来，建设家乡。
而谈到未来，田国安却有些沉默了，还有3年，他就要退休了。他要找一个愿意扎根农村，和他一样关爱这些孩子，有更广博知识的人托付，然而这并不容易。
“越偏远的地方，越没人愿意来，我很能理解。”田国安告诉记者，这些年，陆续也有一些支教或分配而来的年轻教师，但是都呆不久就走了。
曾经有一位教师离开的时候也同样万般不舍，但由于在山村很难解决个人婚姻问题，他只能选择回到城市。
田国安曾经想说服自己儿子大学毕业后回来和他一同坚守：“儿子拒绝了。如今他也在武汉找到很好的工作，有不错的收入。在他看来，我这一辈子辛劳忙碌，好像没什么价值。但我不这么认为，我这一辈子虽没有走出大山，但教过的学生有律师、教授、建设新农村的栋梁……这不就是我的价值吗？学生成人成才就是我最大的成就感，我对得起自己胸前的党徽和入党誓言。”
田国安最大的心愿，就是有更年轻的老师能来这里教这些孩子，有更多的政策包括职称、待遇等向乡村教育倾斜。
田国安最后说：“我身为校长快退休了，但作为党员却永不退休。只要身体允许，组织需要，我还会回来给孩子们代课。”